師資情況

要評估教師的情況，可以考慮以下幾個方面：

教師背景和資歷。檢查教師是否畢業(yè)于英美或同國的前三名大學(xué)，并具有豐富的工作和教學(xué)經(jīng)驗。

成功案例。參加試聽課時，可以向教師詢問他們以往的成功案例。

教師作品。教師的作品也可以反映其水平，特別是對于具有一定專業(yè)能力的學(xué)生，可以通過教師的作品來評估其水平。

全職或兼職工作。這也取決于機構(gòu)擁有的全職導(dǎo)師的數(shù)量。如果機構(gòu)有大量的全職導(dǎo)師，說明機構(gòu)提供高質(zhì)量的福利，教師更愿意專注于教學(xué)，對學(xué)生更有保障。

機構(gòu)規(guī)模

選擇規(guī)模較大的藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)通常是明智的選擇。機構(gòu)的規(guī)模代表著其綜合實力，選擇大型機構(gòu)可以更好地保證學(xué)生的申請結(jié)果。關(guān)閉小型機構(gòu)的情況并不少見。

機構(gòu)環(huán)境

學(xué)生可能會非常關(guān)注機構(gòu)的場地環(huán)境，尤其是時尚類學(xué)生。建議實地考察機構(gòu)的環(huán)境，這樣可以直觀地了解機構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施。良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間和機會。

學(xué)生質(zhì)量

雖然機構(gòu)以市場為導(dǎo)向，但對學(xué)生的要求仍然存在。如果機構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍不令人滿意，可能意味著機構(gòu)在選擇學(xué)生時過于依賴“墊底院校”保險名額的策略，這可能反映出機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量不高。

機構(gòu)服務(wù)

除了課程教學(xué)，我們也應(yīng)關(guān)注機構(gòu)提供的后續(xù)保障和整個過程中的體驗。在教學(xué)過程中，是否有完善的服務(wù)體系，是否有專門負(fù)責(zé)每個環(huán)節(jié)的教師，是否能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

此外，我們也應(yīng)關(guān)注合同簽訂的情況。專業(yè)機構(gòu)與學(xué)生應(yīng)明確學(xué)習(xí)和申請的條款，并列出具體的合同。雙方遵循合同，該合同具有法律效力，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和申請?zhí)峁┍Ｕ稀?/span>