自閉癥兒童的語言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙常表現(xiàn)為沒有語言、詞匯少、語句短、語言理解差、發(fā)音不清、刻板重復他人的言語等。那么自閉癥兒童為什么會有語言障礙，又應該如何處理這種方法？一起來看看。
自閉癥兒童的語言障礙形成原因
一、影響自閉癥兒童語言發(fā)展的先天因素
兒童的語言發(fā)展是在參與社會活動的過程中，由各種因素相互影響構成的，是一種人的社會化的過程。孩子最初的交流是通過手勢、眼神的形式進行的，需要孩子有機會與長者一起參加家庭活動。當孩子要獲得食物和表現(xiàn)自己時，交流便進一步得到強化。長期成功的交流使孩子學會以成人的方式與撫育者交流，但如果營養(yǎng)不良，或是受到社會、情緒、殘疾障礙的影響，交流就會受阻。
二、社會環(huán)境對自閉癥兒童語言發(fā)展的影響
孩子的語言發(fā)展存在很大差異，這些差異受到經(jīng)濟、政治、社區(qū)文化等方面的影響，也受孩子的性別、出生次序、性格和健康狀況等因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟水平較低家庭的父母更趨向于教孩子認識具體的事物，也更多使用管教的語言去引導孩子的活動。而中等以上經(jīng)濟水平的家庭中，父母更注意交流內(nèi)容與孩子的活動和興趣保持一致，并注意到對交流話題的精心設計。
孤獨癥語言訓練方法
1模仿孩子
家長在訓練孩子的語言能力的時候可以先試著模仿孩子的聲音和行為。這樣可以鼓勵他發(fā)聲，或者“跟我們做一樣的”并且增強親子之間的互動，提高自身的模仿能力。
但我們模仿的行為必須是正向的，也就是說當孩子在一旁玩積木的時候我們也可以在他旁邊跟著他做。但是我們不能模仿孩子亂扔或者推倒積木的行為。
2簡化語言
簡化我們的口頭語言能讓孩子更容易理解我們的意思，同時也有利于孩子模仿簡單的句子。比如孩子在玩球，我們不能說“哇，媽媽跟你一起玩球好不好，多好玩呀！”自閉癥的孩子無法一下子理解這樣的長句子，我們就需要盡量簡化我們的言語，可以說：拍一拍球，滾一滾球。
如果孩子已經(jīng)可以正確使用單詞，那我們可以在句子中增加一些詞組和他交流。通常來說，家長使用的詞組應該比你的孩子多一個單詞。
3不斷對孩子說話
我們需要不斷地用人說話的聲音來當做孩子的一種刺激物，培養(yǎng)語言環(huán)境以及說話的語調(diào)和語感。
這個效果并不是立竿見影的，主要目的不是讓他此刻就理解語言的意思，讓他熟悉親人的聲音之后，更容易引導語言的發(fā)生。
4增加肢體互動
在訓練孩子語言的同時也可以適當加入一些身體或者肢體上的互動。
家長可以用手或輕軟物體掃過兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，最好是能讓孩子笑出來，并同時引導孩子說“好癢”。最直觀的能記住詞匯的方法，就是去感受。
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