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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考沖刺、藝考文化課
隨著我國教育改革的不斷深入，初高中英語教學(xué)的要求也在不斷提高。對于許多學(xué)生而言，如何順利地實現(xiàn)初高中英語的銜接，提高自己的英語水平，成為了一個亟待解決的問題。以下是針對初高中英語銜接的一些建議。
一、明確學(xué)習(xí)目標，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度
初中英語和高中英語在學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度和教學(xué)方法上都有所不同。要想順利銜接，首先要明確學(xué)習(xí)目標，認識到高中英語學(xué)習(xí)的重要性。同時，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾囵B(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。
1. 初中生應(yīng)在畢業(yè)前對高中英語課程有所了解，做好心理準備。
2. 高一新生要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動與老師、同學(xué)交流，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補缺
初高中英語銜接的關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)。初中階段的知識點是高中英語學(xué)習(xí)的基石，學(xué)生應(yīng)在初中階段就扎實掌握以下方面：
1. 詞匯：掌握必備的詞匯量，為高中英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2. 語法：熟練掌握初中階段的基本語法，了解高中階段語法的拓展和延伸。
3. 聽說讀寫：提高英語聽說讀寫能力，尤其是閱讀和寫作能力。
在進入高中后，學(xué)生應(yīng)查漏補缺，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行加強。
三、拓展學(xué)習(xí)資源，提高實際運用能力
高中英語學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，學(xué)生還應(yīng)充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高自己的實際運用能力。
1. 閱讀英文原著、報刊、雜志，積累詞匯，了解外國文化。
2. 觀看英文電影、電視劇，提高聽力水平，學(xué)習(xí)地道的口語表達。
3. 參加英語角、英語社團等活動，與他人交流，提高口語表達能力。
四、合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃
要想實現(xiàn)初高中英語的銜接，學(xué)生還需合理安排時間，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
1. 每天保持一定的英語學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 制定長期目標和短期目標，按照計劃實施，定期檢查學(xué)習(xí)效果。
3. 合理分配課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外拓展的時間，確保全面提升英語能力。
五、明確高中英語學(xué)習(xí)的目標與重點
相較于初中階段注重英語基礎(chǔ)知識的掌握和日常交流能力的培養(yǎng)，高中英語更加注重學(xué)生的綜合能力的提升和高級語言技能的培養(yǎng)。高中英語學(xué)習(xí)的重點包括聽力、口語、閱讀、寫作和翻譯等方面，而且學(xué)生需要具備更高的語法和詞匯水平。因此，了解高中英語的學(xué)習(xí)目標，為自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標非常重要。
六、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
初中英語教師對預(yù)習(xí)也有粗放的要求，初中生對預(yù)習(xí)也不陌生。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒有搞好預(yù)習(xí)就適應(yīng)不了課堂的教學(xué)進程。所以，對預(yù)習(xí)不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，比如：作預(yù)習(xí)筆記;學(xué)會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞;對重要詞組、有用短語進行羅列，并能用這些詞組、短語來造句;摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴謹、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟;對課文內(nèi)容進行簡寫;記下預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。
總之，初高中英語銜接并非一蹴而就，需要學(xué)生付出時間和努力。只要明確目標，調(diào)整心態(tài)，扎實基礎(chǔ)，拓展資源，合理安排時間，相信每位學(xué)生都能順利實現(xiàn)初高中英語的銜接，為自己的英語學(xué)習(xí)之路奠定堅實基礎(chǔ)。
