少兒編程和成人編程有哪些區(qū)別？很多人都非常好奇他們的區(qū)別在哪，其實編程表達(dá)思想的方法是非常有創(chuàng)造性的。因此，學(xué)習(xí)編程的過程是一種自我表達(dá)的手段，也是尋求自我認(rèn)同的價值所在。下面給大家講講少兒編程和成人編程有哪些區(qū)別，供你們閱讀參考。

一、學(xué)習(xí)目的不同

兒童編程的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)興趣、鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維。在某些特定階段，可以參加信息科學(xué)奧林匹克競賽，以協(xié)助進(jìn)一步的研究。

成人編程的目的更多的是為了培養(yǎng)學(xué)生未來在行業(yè)中的技能，使學(xué)生畢業(yè)后能找到一份好工作，并具備一些基本的知識和技能，以便長期發(fā)展，也就是俗稱的“程序猿”。

在這種情況下，高校或成人培訓(xùn)機構(gòu)會在課堂上設(shè)置一個以知識點為核心、直觀易懂的詳細(xì)教學(xué)大綱。

然而，在兒童編程中，更傾向于培養(yǎng)孩子對編程的興趣。因為興趣是孩子最好的導(dǎo)師，可以引導(dǎo)孩子探索未來學(xué)習(xí)的道路。

一些家長比較擔(dān)心，一些培訓(xùn)機構(gòu)過于注重興趣的培養(yǎng)，忽視了專業(yè)知識的轉(zhuǎn)移。但基本上來講，這種擔(dān)心是不必要的。

如果想完成一些有趣的動畫或游戲，幾乎不可能會涉及編程的高級知識。

只要孩子對編程仍然保持著極大的興趣，并能在學(xué)習(xí)編程的過程中充分發(fā)展自己的創(chuàng)造能力和培養(yǎng)編程思維，那么這種訓(xùn)練就是成功的。

編程技術(shù)是不斷發(fā)展和迭代的。重要的不是你掌握了多少，而是你是否愿意堅持學(xué)習(xí)。

二、讓孩子獲得自我認(rèn)同?

編程表達(dá)思想的方法是非常有創(chuàng)造性的。因此，學(xué)習(xí)編程的過程是一種自我表達(dá)的手段，也是尋求自我認(rèn)同的價值所在。

編程就是這樣的一個工作:程序是如何運行的，對還是錯?孩子可以通過計算機本身來評估程序的質(zhì)量，而不需要依靠計算機來評估程序的好壞。

三、學(xué)習(xí)過程不同

對于一個剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，學(xué)習(xí)一門編程語言基本上是一個兩學(xué)期的課程，掌握這種編程語言大約需要100個小時。

但是孩子們可能要上好幾節(jié)課才能掌握一個知識點。成年人無法想象這樣的速度，以這樣的速度學(xué)習(xí)是不可能的。

然而，由于孩子的認(rèn)知能力正在成長，學(xué)習(xí)過程必然會經(jīng)歷一個更加困難的階段。如果他學(xué)的編程或其他科目比其他孩子慢，這也是正常的，父母不必?fù)?dān)心。同時，每個孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度是不同的。

四、評價標(biāo)準(zhǔn)不同

兒童編程學(xué)習(xí)成果的評價標(biāo)準(zhǔn)可以是掌握一些編程的基本概念，更快地完成問題的求解，制作一些有趣的小游戲，或者在一些游戲中獲得一些獎項。