8大常見錯(cuò)誤
1.謂語動(dòng)詞的誤用是歷年考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，常見動(dòng)詞錯(cuò)誤類型有：

①一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)錯(cuò)用;

②and前后動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致;

③主謂不一致;

④缺少動(dòng)詞,特別是be動(dòng)詞;

⑤第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用;

⑥主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)錯(cuò)用。

2.名詞的誤用：

單、復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)用，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的錯(cuò)用。

3.連詞的誤用：

①連詞包括關(guān)系代詞、副詞，并列連詞and/or/but等。

②關(guān)于連詞，一般考查從句關(guān)系：

who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠詞的誤用：

①誤用a和an(根據(jù)單詞的第一個(gè)音素來判定);

②誤用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指；多冠詞或少冠詞)

5.形容詞和副詞的誤用：

①系動(dòng)詞后用形容詞 (be/am/is/are/was/were/become/go/感官性動(dòng)詞smell/feel) ;

②詞性的誤用(形容詞修飾名詞;副詞修飾動(dòng)詞、形容詞)。

6.代詞的誤用：

①代詞的主格和賓格 (I/me;he/him; she/her;we/us; they/them) 的錯(cuò)用;

②反身代詞 (myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves) 的使用錯(cuò)誤;

③代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)的使用錯(cuò)誤;

④代詞指代錯(cuò)誤;

⑤多代詞或少代詞。

7.非謂語動(dòng)詞的誤用：

①不定式、動(dòng)名詞作主語、賓語時(shí);

②and連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致(尤其距離較遠(yuǎn)時(shí));

③介詞后用動(dòng)名詞形式作賓語;

④某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式。

8.介詞的誤用：

①詞組中的介詞誤用;

②介詞意思理解偏差;

③介詞的多用或少用。

答題方法

具體答題時(shí)也是有套路和方法可循的，一般情況下答題過程為：通讀全文，掌握大意，確定邏輯錯(cuò)誤；逐句分析，逐句糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)語法問題; 復(fù)讀全文，確認(rèn)答案。

1. 通讀全文，對全文有宏觀把控

做題時(shí)，應(yīng)把改錯(cuò)內(nèi)容當(dāng)作一篇小短文來理解，對短文有個(gè)宏觀把握，對上下文有全面的了解，查看行文邏輯是否一致，確定明顯的邏輯錯(cuò)誤。

2. 逐句分析，從語法角度審查

在掌握和理解全文大意的基礎(chǔ)上，再逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，從時(shí)態(tài)一致、主謂一致、指代一致、單復(fù)數(shù)一致等各個(gè)方面考查，逐句糾正語法錯(cuò)誤。

3. 復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案

改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語句通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時(shí)感覺不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。

高中英語輔導(dǎo)

當(dāng)然，除了在考試時(shí)可以用這些技巧提升功力，在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也要下功夫，多加訓(xùn)練和積累，其中，最有效的方法就是多讀多背，增強(qiáng)語感。

高中英語輔導(dǎo)只有讀得多、背得多了，語感才能增強(qiáng)，語感好了，做起短文改錯(cuò)自然就會(huì)得心應(yīng)手。在多讀多背之外，還需要多加訓(xùn)練，在多練的前提下，要勤思考，多總結(jié)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。