一忌：出聲閱讀
閱讀時放聲或小聲念出每個單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會影響同學(xué)們對內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過視覺器官去感知文字符號的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦聯(lián)袂快速掃視的閱讀習慣。
二忌：多余動作
在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識地用手指或筆尖指點著單詞逐個慢讀，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因為手指和頭的移動速度要比視覺速度慢得多。
三忌：逐詞細讀
有些同學(xué)閱讀時，喜歡逐詞逐句地精耕細作，總想在徹底弄清楚每個單詞、每個句子后再往下進行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會影響對文章中心意思的把握。
四忌：巡回重讀
剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習慣雖能暫時解除你對個別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對文章的整體理解。
五忌：顧點失面
眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的點，句子比作線，那么段落即可謂體。我們閱讀文章要有空間概念，由點到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。
六忌：詞典伴讀
平時閱讀中碰到生詞是難免的，雖說生詞是閱讀中的攔路虎，但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習慣。否則高考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因為高考中不允許詞典相伴。
七忌：精力分散
其實，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開小差，否則就會造成視而不見的后果，最終導(dǎo)致時間的浪費和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時閱讀練習也當作大型的考試或高考來對待。這樣，久而久之，其效果就會逐漸顯示出來。
八忌：缺乏自信
閱讀同做其它事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠。如果先是擔心看不懂或做不好，則可能會導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進行有效的閱讀了。
實踐證明，注意克服節(jié)奏閱讀中的八忌，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，是進行有效閱讀的前提和保證。