人工智能時代，而身處現(xiàn)代社會的孩子，也被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”。所以，孩子們需要做的不僅僅是順應時代潮流發(fā)展，更需的是參與其中，成為未來科技時代的“創(chuàng)造者”，而不是“使用者”。而與人工智能時代貼合最緊密的教育形式，無疑就是編程教育。

1.缺乏專注與耐心的孩子

為什么孩子寫著寫著作業(yè)，又去玩別的了呢？

為什么孩子明明今天學習了重要的知識，回家中卻只能說一知半解？

有家長認為自己的孩子玩心太重，雖然鬼點子很多、也很有創(chuàng)意，卻缺少耐心，無法集中精神專注下來、做好一件事情。

其實，這樣的孩子也非常適合學習編程。因為他們的缺點恰恰也會給他們帶來優(yōu)點——奇思妙想和創(chuàng)造力。

學習編程，就像在做一個項目，讓孩子通過安排圍繞項目的真實學習任務，綜合各學科知識，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的探究活動，并把探究成果進行表達和交流當孩子們完全沉浸在這樣探究式的學習當中時，他們的專注度會大大提升。

有家長提出疑問，如果孩子連基礎學科的知識都沒有掌握好，還能學習編程？學習編程是不是需要數(shù)學成績很好？

答案不是絕對的，有些孩子學習成績平平，并不代表他就不能學習編程。

學習編程并沒有那么高的門檻，即使孩子不是所謂的“優(yōu)等生”，編程的世界也會對他敞開懷抱。

即便在某些科目上不擅長，機械與代碼的世界中沒有一板一眼的規(guī)定動作，更沒有所謂的“標準正確”答案，他們完全可以按照自己的想法解決問題，通過克服一個又一個困難、建立自信。

很多孩子都對手機、iPad、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品感興趣，甚至上手操作起來比大人還6，只要獲得允許，便會玩游戲玩到起飛，甚至因此浪費了很多時間，讓大人無從下手，很是頭疼。

不過事物都有兩面性，玩游戲的孩子通過引導更適合走編程學習的道路。

因為各種游戲、app應用本身就是由一串串具備自身特定邏輯的代碼構成，如果讓孩子們明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的樣子，并且自己也能通過學習編程設計出游戲，他們還會沉迷其中么？

事實上，喜歡玩游戲的孩子，往往對游戲規(guī)則理解迅速且容易上手，對游戲的潛在邏輯也更敏感，更容易發(fā)現(xiàn)一些竅門，這樣的孩子本身就非常適合學習編程。