一、優(yōu)勢

1.漢字：日語中直接取自漢語的詞和來源于日語的漢語詞都非常多，不但字型接近，讀音接近還有一定的規(guī)律，中國人非常容易入門，進行簡單日語學(xué)習(xí);

2.思維模式：中國人和日本人在社會倫理等方面認識的差距不大，比如敬語，中國人可以很好的理解。因為漢語也有敬語，比如 “請過目”要比“請看”顯得更尊敬。

二、劣勢

1.寫法差異：比如：搜查/捜査;

2.日語外來語：日語中有很多外來語，在讀音上和原本的英語或其他西方語言差異已經(jīng)非常大了，這對初級日語學(xué)習(xí)者來說還是有一定挑戰(zhàn)的;

3.動詞變形：日語的動詞變形規(guī)律性強，且特殊變形相對較少，對于想要簡單學(xué)習(xí)日語的人來說就不是那么簡單了;

4.語序及語法：中國人習(xí)慣是主謂賓這樣的句子構(gòu)成，但在日語中卻不是，所以在表達的時候，很容易犯錯。

以上就是中國人初級日語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和劣勢了，說了這么多，就是想要告訴大家我們在天生上就具備學(xué)習(xí)日語的最佳潛質(zhì)，所以盡管日語學(xué)習(xí)很難，也請不要放棄，堅持就是勝利哦!

「片づける」和「整理する」的區(qū)別

「片づける」是把混亂的地方收拾好，又或是把亂放的東西歸位。如：部屋を片づける。收拾房間。/布団を片づける。疊被子。

「整理する」一般則不用在這些日常的表達上，因為是漢語詞，所以它的用法比較生硬，表示的“整理”也多為比較公式化的事物。如：原稿を整理する。、整理原稿。/交通を整理する指揮交通；疏導(dǎo)交通。

它們的區(qū)別如下：當用于抽象事物的時候，「片づける」表示“收拾、解決”；蘇州日語培訓(xùn)如：宿題を片づける。完成作業(yè)。/裏切り者は片づけろ。清理叛徒。

「整理する」則是理清原本的凌亂，使之恢復(fù)有序，蘇州日語培訓(xùn)如：気持ちを整理する.。整理心情/身辺を整理する。打理身邊種種事情。/會社の人員を整理する。整理公司的人事（這個說法是很好聽的，實際上就是裁員）