高考前期語文復(fù)習(xí)方法：

1.可以用個本子把自己經(jīng)常錯的字詞抄下來，平時(shí)多背,考試前作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)

2.考試時(shí),古文的知識點(diǎn)都是曾經(jīng)在書本上出現(xiàn)過的,所以課本的語言點(diǎn)一定要熟悉。高考當(dāng)然不會原文抄課本的了。有一部分題會問到課本內(nèi)容，并告訴你有什么知識點(diǎn)，讓你知道怎樣分析，不是說就考課本。

3.我高考前兩個月堅(jiān)持每天做古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀,大概小篇短古文三四篇,現(xiàn)代文兩篇,做完認(rèn)真對答案.對古文是找出自己知識的缺漏.對現(xiàn)代文是知道不同的問法有不同的答法.找出自己和答案的差別。

4.注意歸納,把古文常用字的意思和各種文言現(xiàn)象歸納好.并把現(xiàn)代文中出現(xiàn)的修辭方式,表達(dá)方式等歸納

5.平時(shí)讀課外的古文可以增強(qiáng)語感

6.考試前多讀作文書,三四篇每天,并準(zhǔn)備幾個開頭結(jié)尾的形式,考試的時(shí)候看哪個適合就套用。

高考后期語文復(fù)習(xí)方法：

關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法，按照高考的順序來說，先做語文，我的語文老師就有一個說法，如果把語文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應(yīng)試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語文，可以說我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學(xué)習(xí)語文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對自己表達(dá)能力的提高，甚至很日?；?，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內(nèi)容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養(yǎng)，也有利于我們更好提高應(yīng)試語文的水平。

另外一種是應(yīng)試語文，學(xué)習(xí)應(yīng)試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學(xué)期的事情，每個老師都會進(jìn)行怎么樣應(yīng)對試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語文水平，非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以前面基礎(chǔ)題的語音、焦點(diǎn)形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好。

另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個知識點(diǎn)切實(shí)落實(shí)好，比方說復(fù)習(xí)語音的時(shí)候，最好再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外練習(xí)，可以做一個歸納整理的工作，比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習(xí)上一定要把握好量，而且我們的知識點(diǎn)，比如說復(fù)習(xí)語音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之后的練習(xí)中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒事翻一翻會加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效率。

再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點(diǎn)盡管老師在考題的時(shí)候一再強(qiáng)調(diào)，可是我是直到進(jìn)入高考語文考場之后才深刻的體會，當(dāng)然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因?yàn)橐黄呖甲魑幕?個月時(shí)間有點(diǎn)長，所以我差點(diǎn)放棄這次高考，之后的語文考試，我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的。

語文復(fù)習(xí)資料的選用：

基礎(chǔ)知識的話，抓一些比較實(shí)際的東西比較可靠，比如文言文300字，這一方面?zhèn)€人比較推薦汪鈺明的《上海高中文言300詞解析與訓(xùn)練》，既有練習(xí)，又有解釋。而且比較好的是能夠畫出語義之間的關(guān)系，當(dāng)然其他的版本也是各有特色，不一一列舉了。那些不實(shí)際的東西，比如全國卷考的語言基礎(chǔ)運(yùn)用，感興趣的話，可以涉及一下。強(qiáng)烈建議不要購買古漢語常用字字典，沒意義。

文言文選方面，許多較好的中學(xué)都在用前南模校長李雄豪的《高中文言百段訓(xùn)練》，李雄豪這本書編于2000年，我讀高中的時(shí)候就在用，為什么還在用呢，本身就是為了銜接初高中文本。高中文言文本有許多文言長篇《促織》、《孔雀東南飛》、《廉頗藺相如列傳》。首先考試不可能考這么長的篇幅，這種篇幅對于講課來說，一旦串講，可能耗時(shí)很大，非學(xué)霸基本上就是前講后忘。這本書選文文本長度與高考選篇差不多。在實(shí)際中運(yùn)用的比較多，尤其高一高二。本身就是100篇，每個學(xué)期差不多25篇，對于學(xué)生課業(yè)壓力不大。