在大學(xué)的時(shí)光里，他用赤子之心真誠(chéng)的探索專業(yè)領(lǐng)域的未知世界，并在多項(xiàng)賽事中獲獎(jiǎng)。

如今，他已成功保研至湖南大學(xué)土木工程學(xué)院土木水利專業(yè)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

周鼎成，2017年入學(xué)北方工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程專業(yè)，曾獲全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息技術(shù)大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)部分地區(qū)大學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，石景山區(qū)中國(guó)式摔跤邀請(qǐng)賽75KG第一名等榮譽(yù)。

圖書(shū)館里的“追夢(mèng)人”

如果問(wèn)土木專業(yè)的周鼎成對(duì)大學(xué)校園里哪棟建筑了解最多，答案毋庸置疑會(huì)是學(xué)校圖書(shū)館。這個(gè)回答背后是一份“特殊”的約定。

2017年9月，來(lái)自湖南岳陽(yáng)的周鼎成北上求學(xué)。在參觀校園的過(guò)程中，陪同的父親指著圖書(shū)館對(duì)他說(shuō)，你未來(lái)的大學(xué)時(shí)間一定要“丟”在這里。只有這樣，你才能在未來(lái)收獲更多。在大學(xué)三年多的時(shí)光里，周鼎成從未忘記父親的囑托，珍惜每一刻坐在書(shū)桌旁的時(shí)光，自覺(jué)將教室到圖書(shū)館的路，變成了日常行程。

作為土木專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。除了在校園里學(xué)習(xí)專業(yè)課外，土木專業(yè)每年組織學(xué)生外出進(jìn)行測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，周鼎成更專注培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，有意識(shí)地督促自己保持學(xué)習(xí)的熱情。

“我在上大學(xué)前，對(duì)土木專業(yè)了解較少。報(bào)考這個(gè)專業(yè)最初并不是因?yàn)閷?duì)它的熱愛(ài)，但在入學(xué)后，我也并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)它的陌生而抗拒。在我看來(lái)，學(xué)什么專業(yè)不重要，重要的是做自己喜歡的事。”在談及報(bào)考土木專業(yè)的原因時(shí)，周鼎成感慨地說(shuō)。

只為做自己喜歡的事，堅(jiān)持自己的原則，不辜負(fù)自己的專業(yè)。大學(xué)期間，周鼎成始終保持著對(duì)專業(yè)的尊重和認(rèn)同。他全力把握各類專業(yè)學(xué)習(xí)和競(jìng)賽機(jī)會(huì)，把這些機(jī)會(huì)當(dāng)成獲得更多知識(shí)的橋梁。多層次的互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流和競(jìng)賽也為他帶來(lái)了豐厚回報(bào)。大學(xué)三年，他保持專業(yè)分流后績(jī)點(diǎn)第一名的成績(jī)。連續(xù)三年獲得一等學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，被學(xué)院授予“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)。

他曾獲得全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息技術(shù)大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)部分地區(qū)大學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，北方工大第十屆承載力大賽二等獎(jiǎng)，第九屆紙橋承載力大賽三等獎(jiǎng)，校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，北方工大測(cè)繪實(shí)踐技能創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他還曾發(fā)表專業(yè)論文4篇，其中2篇為第二作者身份。

“優(yōu)異的成績(jī)雖然讓人精神振奮，但絕不是自滿的本錢(qián)。只有保持謙遜的態(tài)度，才會(huì)在未來(lái)收獲更多，也才能真正成為一名符合社會(huì)期待的有用人才。”周鼎成說(shuō)。

星光不負(fù)趕路人。這位圖書(shū)館中的“追夢(mèng)人”，用腳踏實(shí)地的辛勤付出，換來(lái)了豐碩成果。

學(xué)生工作有點(diǎn)“甜”

跟所有大學(xué)新生一樣，初入校園的周鼎成也有些迷茫。陌生的校園環(huán)境和陌生的人群讓他一時(shí)找不準(zhǔn)自己的位置。

報(bào)到時(shí)，一個(gè)偶然的回眸，讓他看到高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)在為新生指點(diǎn)報(bào)名，并幫助大家熟悉環(huán)境。那種自信和快樂(lè)的表情讓周鼎成深受觸動(dòng)，也讓他發(fā)現(xiàn)了自己的另一種價(jià)值。于是，他主動(dòng)向?qū)W校學(xué)生組織靠攏，成為了學(xué)院學(xué)生會(huì)拓展部的一名干事。承辦北方工大紙橋承載力大賽的經(jīng)歷，讓周鼎成真正體驗(yàn)到學(xué)生工作的不易。

作為學(xué)院最大的比賽，紙橋承載力比賽牽動(dòng)著每一名土木學(xué)院學(xué)生的心弦。對(duì)于日后想要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得推免碩士研究生機(jī)會(huì)的學(xué)生而言，這場(chǎng)比賽十分重要。學(xué)院學(xué)生的期待與重視，使這場(chǎng)比賽關(guān)注度非常高。由于紙橋承載力比賽涉及專業(yè)問(wèn)題，在比賽過(guò)程中爭(zhēng)議不斷。如何最大程度確保比賽的公開(kāi)公正，是作為組織者周鼎成最為重要的工作。

“紙橋承載力比賽是我們學(xué)院的傳統(tǒng)比賽。規(guī)則是讓參賽者利用20張A4紙?jiān)O(shè)計(jì)出100g以內(nèi)的橋梁，并測(cè)試紙質(zhì)橋梁的承載力。橋梁承載力最好的作品設(shè)制選手獲勝。紙張如果平鋪疊放，它的確不會(huì)塌，但它并不是橋。所以在歷屆比賽中，我們會(huì)對(duì)作品的各項(xiàng)數(shù)據(jù)有所規(guī)定。但參賽選手對(duì)規(guī)定理解不同，就會(huì)在比賽中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。”周鼎成說(shuō)。

為了最大程度確保比賽公平，維護(hù)同學(xué)間的友誼，周鼎成在比賽時(shí)，設(shè)置了選手交流間，一旦選手意見(jiàn)不合，就會(huì)請(qǐng)他們?nèi)ジ舯诜块g。在他看來(lái)，語(yǔ)言交流是化解沖突最理想的方式。通過(guò)交流與溝通，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，并真誠(chéng)道歉。

“其實(shí)學(xué)生工作很辛苦，我參與學(xué)生工作，一學(xué)期瘦了5公斤，但看到因?yàn)樽约旱男燎诟冻?，能為同學(xué)提供生活和學(xué)習(xí)上的便利，便感覺(jué)非常幸福。”周鼎成激動(dòng)地說(shuō)。

正是這份兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，周鼎成在學(xué)生會(huì)干事任期內(nèi)獲得了好評(píng)。第二年，他就被大家推選為學(xué)生會(huì)拓展部副部長(zhǎng)，并在同學(xué)的推薦下獲得了校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)稱號(hào)。

土木少年的“初心”

作為一名青年大學(xué)生，周鼎成常常尋找可以為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)。在他看來(lái)，我們的社會(huì)就是我們的家園，用善良去守護(hù)它是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

為了向大眾弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，他以副隊(duì)長(zhǎng)身份組織了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，全程參與湖南長(zhǎng)沙市望城縣皮影戲非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)社會(huì)調(diào)研實(shí)踐，并制作視頻作品《皮影的靈魂》，最終獲得校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。

談及《皮影的靈魂》制作初衷，周鼎成坦言：“小時(shí)候在家鄉(xiāng)，可以看到很多皮影戲藝人，他們走街串巷為大家?guī)?lái)歡樂(lè)。但隨著大家的娛樂(lè)生活越來(lái)越豐富，這種古樸的娛樂(lè)方式也漸漸失去了受眾群體。在開(kāi)展調(diào)研期間，我想可以通過(guò)視頻的形式，將手工藝人的表演過(guò)程上傳至視頻網(wǎng)站，讓更多的人了解寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。”

在各種志愿服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，周鼎成的奉獻(xiàn)身影也隨處可見(jiàn)。他曾作為北京市城市志愿者和國(guó)慶七十周年志愿者，不辭辛苦，放棄休息，努力為首都城市建設(shè)和國(guó)慶慶典活動(dòng)添磚加瓦；他還積極參加學(xué)院組織的植樹(shù)造林活動(dòng)，為首都增添一抹濃郁的綠色。

學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之余，周鼎成還是一位陽(yáng)光開(kāi)朗的大男孩。閑余時(shí)間，他會(huì)邀集幾個(gè)同學(xué)，一起彈吉他，哼唱喜愛(ài)的校園民謠；也會(huì)聚攏幾個(gè)球迷，共同來(lái)一場(chǎng)籃球競(jìng)技，或走進(jìn)學(xué)校的訓(xùn)練基地，與共同愛(ài)好者對(duì)練一場(chǎng)柔道或摔跤；偶爾他也會(huì)漫步在美麗的校園，用相機(jī)記錄春天的嫩葉、冬日的飄雪，還有那些在快樂(lè)中徜徉的人們。他有一張名為《金秋童趣》的照片，還獲得了青年攝影網(wǎng)第三屆青年攝影大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

如今被保研至湖南大學(xué)土木工程學(xué)院土木水利專業(yè)的周鼎成，對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)，深感責(zé)任重大。

“我們?cè)O(shè)計(jì)和建造出來(lái)的建筑，百姓會(huì)在里面生活、居住、辦公和娛樂(lè)。一些外來(lái)的自然災(zāi)害，也需要我們?cè)O(shè)計(jì)的建筑去抵御。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)是否合理，關(guān)系到能否保全一方百姓。”周鼎成滿懷激情地說(shuō)。

行而不綴，未來(lái)可期。這位22歲的少年正在自己喜歡的專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)定不移地努力著。