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      小學(xué)初中語文閱讀答題技巧

      2024-12-21 21:42閱讀:553 分享

      小學(xué)初中語文閱讀答題技巧。隨著新課改,語文的重要性日益提高,而語文中的難點(diǎn)和終點(diǎn)就是閱讀和作文。語文閱讀做題,前提是要通過閱讀把文章想表達(dá)的意思理解透徹,然后根據(jù)題目的要求,聯(lián)系上下文或整篇文章,進(jìn)行整理、歸納、分析,有些可以直接用原文作答、有些需要經(jīng)過你處理之后用自己的話作答。語文閱讀太難,不知從何下手?本文給大家講解小學(xué)和初中的語文閱讀答題技巧!

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      第一部分:詞語

        一、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

        動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

        形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

        副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程 度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

        (注:有些是可以換的,不要一律寫不能換,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

        二、動(dòng)詞理解。

        XX 生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物 XX 的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物…… 的心情

        三、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

        答:不能。

        因?yàn)椋?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;

        (2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;

        (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

        (注:有些是可以的,不要一律寫不能,要根據(jù)題目看看具體能不能哦!)

      第二部分:句子

        一、句子分析

        這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理 一下自己的語言就可以了。

        例題:請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?

        修辭的分析:

        (1)它本身的作用;

        (2)結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達(dá)效果。

        (3)答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用

        二、某句話在文中的作用

        1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

        2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

        3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

        三、仿寫句子。

        公式:

        ①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

       ?、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒有修辭手法的除外)。

       ?、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

      第三部分:段落篇章詞語

        一、標(biāo)題作用

        (1)全文的線索,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

        (2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題)

        (3)形式新穎,吸引讀者

        (4)反映人物情感變化

        二、歸納文章的中心

        公式:

       ?、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

        ②記事為主:這篇文章記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……

       ?、蹖懢盃钗铮哼@篇文章采用了……手法,借助……描寫,贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

        ④游記:這 篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

       ?、葑h論文:這篇文章論述了……闡明了……

      第四部分:寫作方法

        一、記敘的要素的作用

        公式:

       ?、贂r(shí)間:以……的時(shí)間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

       ?、诘攸c(diǎn):以……的轉(zhuǎn)換為序來寫,為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

       ?、凼录阂浴氖录韺?,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

       ?、苋宋铮阂浴幕顒?dòng)來寫,推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

        二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

        例題:請(qǐng)問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

        (1)對(duì)比,作用:XX 和 XX 形成鮮明對(duì)比,突出人(事)物 XX 的特點(diǎn)

        (2)象征,作用:使文章立意深遠(yuǎn),含蘊(yùn)深刻

        (3)伏筆,作用:對(duì)將要出現(xiàn)的 XX 事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

        (4)照應(yīng),作用:使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴(yán)密

        (5)烘托、渲染,作用:表現(xiàn)環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

        三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法,有何作用

        (1)人物:外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫 作用:表現(xiàn)人物 XX 的特點(diǎn),突出人物 XX 的性格(品質(zhì)、思想)

        (2)環(huán)境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

        作用:烘托一中 XX 的氣氛,表達(dá)一種 XX 的思想感情

        四、巧設(shè)懸念

        公式: 1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。

        2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

        五、本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、說明、抒情

        六、稱謂變化

        公式: 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、采用第一人稱,親切、真實(shí)。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。

      以上就是邢臺(tái)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校為您提供小學(xué)初中語文閱讀答題技巧的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入學(xué)習(xí)資料 查看

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