南寧英孚少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
我們需要明確孩子們的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律，首先就是，聽，對(duì)于到底寶寶多大的時(shí)候開始聽英文最好，想必寶爸寶媽們已經(jīng)被網(wǎng)路上的各種方法搞得焦頭爛額了，推薦給南寧英孚幼兒英語(yǔ)啟蒙輔導(dǎo)課程給大家。
如何激發(fā)幼兒的英語(yǔ)興趣？
創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。如在教句子“Its time to get up ”時(shí)，我在一張玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕著小枕頭蓋著小被子睡覺。我戴上大熊的頭飾，身上系著圍裙，扮演熊媽媽。熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)小熊說(shuō):"Bear. Its time to get up."這時(shí)小熊沒有動(dòng)，他不想起床，我接著溫柔地說(shuō):"Bear. It‘s time to get up."小熊還是不起床，于是，我著急地說(shuō):"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說(shuō):"Bear , bear It‘s time to get up !"小熊還是不起床，熊媽媽對(duì)小朋友說(shuō)：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)把小熊叫醒?”幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來(lái)叫醒小熊，紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩角懊鎭?lái)叫醒小熊。這樣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了用英語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境，使教學(xué)由原來(lái)幼兒被動(dòng)地跟著老師重復(fù)句子變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地積極地表達(dá)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。
SMALL STAR 3-6歲
幼兒英語(yǔ)探索課程
多元教學(xué)手法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
螺旋式學(xué)習(xí)體系幫助鞏固知識(shí)
HIGH FLYERS 7-9歲
兒童英語(yǔ)騰飛課程
培訓(xùn)英語(yǔ)運(yùn)用能力，學(xué)漂亮英語(yǔ)
綜合培養(yǎng)協(xié)作、創(chuàng)造、解決問題等軟技能
TRAILBLAZERS 10-14歲
青少年全項(xiàng)突破課程
借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)際優(yōu)秀中學(xué)課程，拓展英語(yǔ)視野
英文環(huán)境融合應(yīng)試技巧，輔導(dǎo)英語(yǔ)試題
FRONTRUNNER 15-18歲
青少年英語(yǔ)課程
專業(yè)指導(dǎo)出國(guó)考試和海外求學(xué)，借鑒國(guó)外教學(xué)體系培訓(xùn)學(xué)生
提前適應(yīng)國(guó)外生活
南寧市青秀區(qū)金浦路16號(hào)匯東國(guó)際
在加入英孚之前我一直從事教育工作達(dá)四年時(shí)間。我熱愛教學(xué)，也非常喜歡和孩子們相處。在和學(xué)生們分享知識(shí)的時(shí)候，我看到他們天真的本性，無(wú)窮的好奇心和天馬行空的想象力。這讓我更開心并積極的投入工作。
我從2007年起開始教學(xué)，給法語(yǔ)系的學(xué)生教了3年英語(yǔ)，在中國(guó)也教了13年英語(yǔ)。從幼兒園到大學(xué)，不同級(jí)別的學(xué)生我都有教過(guò)，有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我喜歡傳授知識(shí)，因?yàn)檫@樣做的同時(shí)我也可以學(xué)到知識(shí)。
作為一個(gè)目標(biāo)明確，紀(jì)律及合作性強(qiáng)的人，我熱衷于成為一位英語(yǔ)及西班牙語(yǔ)的老師。我已有15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我享受這15年中的每一個(gè)瞬間，我也同樣享受學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言和給予人們力量。
如何激發(fā)幼兒的英語(yǔ)興趣？
及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
有這樣一句話“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)!人是渴求表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物，每一個(gè)人都希望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可，希望聽到別人的贊揚(yáng)。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當(dāng)他們?cè)诮逃顒?dòng)中聽到老師的表?yè)P(yáng)、肯定、受到鼓舞時(shí)，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之高漲。我在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，除了語(yǔ)言上的激勵(lì)外，還對(duì)參與游戲獲得冠軍的幼兒發(fā)給小紅花給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沒有獲勝的幼兒發(fā)給小紙鶴進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
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