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      張家口未來學校五升六拔尖創(chuàng)新人才測評開始啦!

      2024-06-24 16:58閱讀:64 分享
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      張家口未來學校五升六拔尖創(chuàng)新人才測評開始啦!繼新初一、新高一后現(xiàn)推出五升六拔尖創(chuàng)新人才班,班額25-36人。成績優(yōu)異可獲全額獎學金,免費入學!

      張家口未來學校五升六拔尖創(chuàng)新人才測評開始啦!

      2024 五升六 拔尖創(chuàng)新人才

      今年全國兩會首次將“新質(zhì)生產(chǎn)力”寫入政府工作報告,并要求教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)上進行改革創(chuàng)新。加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需強化基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接,從發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)到評價全過程推進。

      黨的二十大報告也明確提出,“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。在強化教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)力的新格局中,教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。

      創(chuàng)新人才培養(yǎng),關(guān)乎國家未來發(fā)展與核心競爭力,是國家科技創(chuàng)新的源泉。“國勢之強由于人,人材之成出于學”,國家未來發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求,指明了學校育人方式改革的方向與目標。

      為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于新時代人才工作的重要指示批示精神,落實中央全面深化改革委員會《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》、《教育部等六部門關(guān)于實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的意見》,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體,加快建設(shè)高質(zhì)量科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)體系。張家口未來學校因時而動,順勢而為。緊跟時代步伐,把握時代脈搏,打造一流的拔尖生師資團隊,為未來學子規(guī)劃未來,助力成長。于2024年開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。

      繼新初一、新高一后現(xiàn)推出五升六拔尖創(chuàng)新人才班,班額25-36人。成績優(yōu)異可獲全額獎學金,免費入學!

      Q1、培養(yǎng)目標

      培養(yǎng)具有科學家潛質(zhì)的青少年群體。

      為清華北大等C9高校、強基計劃輸送國家未來急需的創(chuàng)新拔尖人才。

      Q2、報名條件

      符合條件的校內(nèi)外五年級升六年級的優(yōu)秀學生,均可報名。

      Q3、免費政策

      依照3.6%的全額獎學金評估機制,成績優(yōu)異,可免費入學。

      注:清美班與多語種班均有全額獎學金名額,詳情請咨詢招生辦公室。

      Q4、遴選原則

      ● 公開、公平、公正的原則;

      ● 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的原則;

      ● 考查學生全面發(fā)展與特長發(fā)展相結(jié)合的原則。

      首選即終選

      張家口未來學校擁有幼兒、小學、初中至高中連續(xù)完整的十五年一貫制課程體系和育人體系。學校提供匹配孩子不同年齡階段的、科學的、系統(tǒng)性的成長方案,徹底消除了傳統(tǒng)幼兒園、小學、初高中四個學段之間的鴻溝,實現(xiàn)“一站式成長,無縫隙銜接”,緩解學生升學時的陌生感與不適感,幫助學生渡過成長的不同時期。一旦選擇,家長也不必再為小升初、初升高而重復焦慮,首選即終選。

      “2+4”學制

      新六年級拔尖創(chuàng)新人才班的學生可直升我校初中部。

      初中部構(gòu)建了六年一貫制學習路徑,執(zhí)行“2+4”學制,即初三的時候開始初高銜接課程,幫助學生順利過渡,并優(yōu)化學時,為學生在高中爭取更多學習時間。貫通式培養(yǎng)讓每位學生的升學之路更加順暢。

      開設(shè)原因:

      1.適應知識進階:初中與高中在知識量與難度上差異顯著,高中知識更為深入和廣泛。拔尖創(chuàng)新人才班可以優(yōu)化學時,為學生在高中爭取更多學習時間。

      2.滿足優(yōu)生需求:對于在初中表現(xiàn)優(yōu)異的學生,傳統(tǒng)初中教育可能顯得冗長。初高中一體化貫通式培養(yǎng)可以提供更高效、深入的學習環(huán)境,形成貫通系統(tǒng)的知識體系學習和能力體系的培養(yǎng)。

      3.預防適應不良:部分學生初中優(yōu)秀但進入高中不適應,成績下滑。“2+4”學制的實施可提前接觸高中知識,助其適應新學習節(jié)奏,解決適應問題。

      4.強化學段銜接:加強初高中銜接,構(gòu)建連貫高效學習路徑。通過提前引入高中課程,幫助學生順利過渡,減少學習障礙,優(yōu)化人才培養(yǎng)。

      小班制教學

      學校實行小班制教學,每個班級不多于36人,使每個學生享有最大的關(guān)注度和最優(yōu)質(zhì)的教學資源。

      雄厚師資

      學校師資雄厚,凝聚各地專家智慧,匯聚各類ms能量。由全國知*長領(lǐng)航,資深教師為全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國優(yōu)秀教師、首都五一勞動獎?wù)芦@得者、 特級教師、 正高級教師、省市級學科帶頭人及骨干教師;青年教師均來自海外*以及國內(nèi)“雙一流”高校碩士、博士,并有清華附中、人大附中、北京八中、北京一零一中學等知名學校教學經(jīng)驗;外教主要來自母語為英語的國家,具有5至10年教學經(jīng)驗,形成一套高級教師引領(lǐng)方向,骨干教師挑起大梁,優(yōu)秀教師奮力趕超的育人教學班底。

      豐富多元的特色課程

      學校開設(shè)豐富的多元課程——國家精品課程、科藝體特長課程、綜合活動課程,滿足不同孩子的成長需求。凸顯“人文+科技”特色,采用“課程+活動”、“必修+選修”的途徑,促進學生綜合素質(zhì)的全面提升,助力學生獲得更優(yōu)發(fā)展。

       

       

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