高考復(fù)習(xí)常見的錯(cuò)誤想法：沒有找到適合自己的方法

表現(xiàn)：有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不可謂不努力，但是成績(jī)還是上不去，就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。

解藥：首先要明確看書和做題的三個(gè)境界：

看書的先進(jìn)境界就是“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識(shí)的意義。

看書的第二境界是“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成系統(tǒng)。

看書的第三境界是“用”,就是要把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握。

解題的先進(jìn)境界是“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題。

解題的第二境界是“思”;就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。

解題的第三境界是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書本上去。

如果到這種境界，看書時(shí)候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)的情形，做好配套訓(xùn)練，做題時(shí)候多想書本和知識(shí)聯(lián)系，這樣的效果一定會(huì)更好。

高三學(xué)生如何把握診斷方向？
高考較傷人的就是平時(shí)學(xué)的東西不考，考的東西沒有學(xué)好或者學(xué)好。那么我們要明確高考考什么，怎樣考？做到知己知彼，例如說(shuō)對(duì)文科的孩子來(lái)說(shuō)，你在復(fù)習(xí)地理學(xué)科的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1.高考考點(diǎn)集中在什么方面？
通過以往考卷或者《診斷大綱》的分析，你可以總結(jié)出，文綜地理學(xué)科，主要圍繞5大規(guī)律和4個(gè)區(qū)位，分別是地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然環(huán)境分異規(guī)律；農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位。然后對(duì)每一塊知識(shí)點(diǎn)剖析，弄懂每一個(gè)細(xì)節(jié)，例如你在學(xué)習(xí)城市區(qū)位的時(shí)候，這部分試題或者內(nèi)容包含了幾個(gè)部分，分別是城市形成的區(qū)位條件分析、城市空間結(jié)構(gòu)及其形成原因、等地租線圖的判讀和運(yùn)用、城市化過程與特點(diǎn)以及影響、不同規(guī)模城市服務(wù)功能差異、地域文化對(duì)城市的影響。
2.總結(jié)診斷類型題。
通過總結(jié)可以得出自然地理部分，滲透原理和規(guī)律，考查孩子運(yùn)用知識(shí)體系的能力。因此說(shuō)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)原理和規(guī)律，結(jié)合做題實(shí)際，提高答題素養(yǎng)。人文地理，考查孩子知識(shí)遷移的能力，一般都結(jié)合具體案例。區(qū)域地理，考查孩子綜合思維的能力，那么你在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該多運(yùn)用地理原理進(jìn)行歸納和重組知識(shí)。

英語(yǔ)書信的常見寫作模板
圖畫類寫作模板
1.開頭
Look at this picture./The picture showsthat.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As isseen in the picture...
2.銜接句 As we all know, .../As is known to all,.../It is well knownthat.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me ofsomething in my daily life.
3.結(jié)尾句 In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In aword.../Generally speaking.../As has been stated..