說(shuō)的越快越顯得流暢

很多考生都會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為說(shuō)的越快就越能顯示出使用英語(yǔ)的熟練程度，卻忽略了清晰度在評(píng)分中起到的作用。托?？脊俚孟嚷?tīng)懂口語(yǔ)樣本的內(nèi)容才能針對(duì)考生語(yǔ)言使用的水平作出評(píng)價(jià)，快速的表達(dá)往往造成吞音或者含糊等語(yǔ)音問(wèn)題，影響理解，更不用提說(shuō)話時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)義而產(chǎn)生的自然停頓被強(qiáng)制取消了。

改正方法：首先，不要出現(xiàn)句子中間的卡殼，句子與句子之間是可以有自然而短暫的停頓的。一旦句子開(kāi)頭，則要流利的表達(dá)完全直至句子結(jié)束；其次，考生在句子中間涉及實(shí)意動(dòng)詞、程度副詞或者核心名詞的時(shí)候稍加強(qiáng)調(diào)，比如單詞后輕微的停頓，或者音調(diào)的加強(qiáng)，來(lái)強(qiáng)化聽(tīng)眾對(duì)于口語(yǔ)樣本的理解。

不敢用英語(yǔ)開(kāi)口表達(dá)

缺乏口語(yǔ)自信的另一個(gè)表現(xiàn)就是不敢開(kāi)口用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。很多考生托福寫(xiě)作文章都寫(xiě)得非常好，看得出其實(shí)是很有想法英語(yǔ)水平也很不錯(cuò)的同學(xué)。但這些同學(xué)在口語(yǔ)方面往往表現(xiàn)就比較糟糕，并不是肚子里沒(méi)貨面對(duì)題目無(wú)話可說(shuō)，而是在此之前就不敢開(kāi)口表達(dá)，總覺(jué)得自己發(fā)音不到位很容易說(shuō)錯(cuò)丟人等等。抱有這種心態(tài)的同學(xué)，托?？谡Z(yǔ)基本上就沒(méi)法好好練習(xí)了，得不到提升也在所難免。

改正方法：小編一直覺(jué)得這種情況純屬心理問(wèn)題，想要解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵就在于調(diào)整心態(tài)樹(shù)立開(kāi)口自信。具體做法也并不復(fù)雜，覺(jué)得開(kāi)口容易出錯(cuò)丟人，那么就先找沒(méi)人的地方開(kāi)口練習(xí)。托福考生中的絕大部分都是在校學(xué)生，學(xué)生要找個(gè)沒(méi)人的教室甚至空曠的操場(chǎng)相信難度應(yīng)該不大吧，找一個(gè)這樣的場(chǎng)所開(kāi)口說(shuō)，不管說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)，總之先把開(kāi)頭的勇氣和自信提升上來(lái)是第一步。

沒(méi)有限時(shí)的意識(shí)

缺乏時(shí)間概念和限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，也是托?？忌毩?xí)口語(yǔ)時(shí)較為常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。大家可能在剛開(kāi)始接觸托?？荚嚨臅r(shí)候覺(jué)得口語(yǔ)只要能出來(lái)說(shuō)得到位就好，但卻忽視了托?？谡Z(yǔ)部分的一個(gè)重要考點(diǎn)，那就是時(shí)間限制?？忌軌蜷_(kāi)口答題的時(shí)間是很有限的，口語(yǔ)中每道題目的答題時(shí)間甚至都是按秒計(jì)算的。備考中沒(méi)有進(jìn)行限時(shí)計(jì)時(shí)的訓(xùn)練，就會(huì)導(dǎo)致考生在實(shí)戰(zhàn)中因?yàn)檎f(shuō)不完來(lái)不及說(shuō)而被扣分。

改正方法：大家在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)需要隨時(shí)做好計(jì)時(shí)工作，每答一道題目都要進(jìn)行計(jì)時(shí)，對(duì)于計(jì)時(shí)結(jié)果也需要分析匯總，如果是說(shuō)得太慢到了時(shí)間還沒(méi)說(shuō)完，那么就需要考慮如何提升回答速度，從語(yǔ)速或是精簡(jiǎn)優(yōu)化內(nèi)容質(zhì)量等方面來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化。而如果是說(shuō)得太快提前較多時(shí)間說(shuō)完，那考生還需要想辦法填充口語(yǔ)內(nèi)容，或是學(xué)習(xí)一些能夠占滿(mǎn)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)套話，比如that’s why I believe+自己觀點(diǎn)，或者that’ all, thank you for listening.等等。通過(guò)上述訓(xùn)練方式，小編相信大家就能在限時(shí)中順利發(fā)揮出實(shí)力了。

“高大上的詞匯與句子結(jié)構(gòu)才是考官心頭好!”

這是眾多考生前仆后繼摔進(jìn)去的一大深坑，實(shí)際上因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)考核的是綜合表達(dá)能力，而且第1、2、3、5題都是基于日常內(nèi)容而組織的，出現(xiàn)過(guò)多的復(fù)雜詞匯和句式完全與出題者的意愿相悖。試想一下，日常交流的時(shí)候有人總是用一些不那么常見(jiàn)的單詞伴隨各種拗口的語(yǔ)法，這樣可以激起交流的意愿嗎？因此，復(fù)雜性并非出題者所想看到的。

改正方法：首先，考生們根據(jù)涉及的日常內(nèi)容選擇配套的詞匯，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q；其次，考生們可以通過(guò)更換主語(yǔ)，調(diào)換主語(yǔ)位置，或者插入合適的銜接詞，來(lái)打破使用相似句式而造成的聽(tīng)覺(jué)疲勞。