國際高中的課程那么多該怎么選？對國際高中課程體系有所了解的家長，都知道有A-Level課程、IB課程、美高+AP課程，這的確是主流的三大國際課程，大多數(shù)學(xué)生也是以英美為主流申請國家的。

孩子有偏科現(xiàn)象該選什么?

總體而言，不管就讀哪個課程體系，都不影響申請全世界各地的大學(xué)。但從實際經(jīng)驗出發(fā)，不同國家的大學(xué)對應(yīng)各個課程體系存在如下優(yōu)先傾向：

美國：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level。

英國：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP。

加拿大：BC/OSSD>IB> 美高 +AP>A-level。

澳大利亞：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP。

日本：首選日本高中課程。

歐洲國際，或其他國家，成績好的，文科強，不偏科的：讀IB。

成績中等，比較偏科的：讀A-Level。

目前國際化學(xué)校的課程傾向是更多元化的，所以很多學(xué)校會設(shè)置多門國際課程體系供人選擇，比如說開設(shè)了A-Level課程的學(xué)?？赡苓€開設(shè)了AP或者IB課程等，并針對小眾需求的學(xué)生專門開設(shè)了亞洲方向（新加坡、日本、香港DSE）或藝術(shù)方向課程。

A-Level課程特點：“揚長避短”。

雖然開出了70多門課，但學(xué)生只需要選3-4門課，還可以盡情“偏科”。但在“英美同申”成標(biāo)配的現(xiàn)在，如果想兼顧美國申請，選課的方式需要改變，也要顧及到文理的平衡。

適合人群：有偏科問題，以英國留學(xué)為主的學(xué)生。

IB課程特點：“面面俱到”。

要求學(xué)生選夠6大學(xué)科組的課，做到文理兼修，還要學(xué)三大核心課程EE、TOK和CAS，鍛煉學(xué)生的科研能力、批判性思維和社會責(zé)任感;但也并不是要求你成為“全才”，分層做得很細，給“略微偏科”的學(xué)生留下了一些空間。

適合人群：學(xué)習(xí)能力強，自我管理強，文理偏科不嚴重，不確定留學(xué)方向的學(xué)生。

AP課程特點：“錦上添花”。

AP課程是美國大學(xué)理事會在高中階段設(shè)置的大學(xué)先修課程，不是申請美本必須條件，AP考試成績旨在申請過程中起到“錦上添花”的作用。

Ap提供22個門類、38門課程，供學(xué)有余力的學(xué)生選擇，而且選1門到十幾門都可以。AP本身只是選修課，不是完整的高中課程，一般會配美式高中課程一起上，但也正因如此，它非常靈活，甚至你用AP來配IB、ALevel以及國內(nèi)普通高中課程，都沒問題。

適合人群：有美國*留學(xué)意向的學(xué)生，學(xué)科上沒有偏科限制，但美國大學(xué)理工科更好，學(xué)生選修AP中商科、理工科的比較多。

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