作為一名日語(yǔ)新手，對(duì)日語(yǔ)五十音圖表完全不理解，看不懂五十音圖是什么。這種情況下，是完全不能去學(xué)習(xí)日文的單詞的，日文的單詞基于假名。所以學(xué)習(xí)日文要從學(xué)會(huì)五十音開(kāi)始。

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)一開(kāi)始必定就是五十音圖了，那么五十音圖是什么呢，它就相當(dāng)于漢語(yǔ)里面的拼音字母，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有熟練掌握了里面的每個(gè)發(fā)音，才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

1.不要與教科書死磕。

自學(xué)也有自學(xué)的好處，學(xué)習(xí)進(jìn)度可以自己控制。把教科書當(dāng)作休閑讀物來(lái)讀，可以不求甚解?？床欢木吞^(guò)去，看完再換一本。讀第二本教科書時(shí)，無(wú)意識(shí)地會(huì)跟之前看到的作比較。發(fā)現(xiàn)差異比較大的話，可以把第一本的相關(guān)章節(jié)回過(guò)頭來(lái)再讀一遍。

2.不要與單詞死磕。

不要背單詞。句子，文章看得多了，能夠模仿教科書上的句型表達(dá)自己想要表達(dá)的意思了，單詞自然就記住了?？瓷先ビ悬c(diǎn)自相矛盾，單詞說(shuō)不出來(lái)，怎么表達(dá)啊?我要說(shuō)的意思是，不要去死記硬背一個(gè)單獨(dú)的單詞。同一個(gè)單詞，放到不同的句型里，意思是會(huì)發(fā)生變化的。單詞要和句型一起理解。漢語(yǔ)單詞不用記太多，中國(guó)人受母語(yǔ)的干擾，容易望文生義。多記一些和語(yǔ)單詞，尤其是思いやり、聞き流す、受け止める這樣的組合詞。

3.不要與語(yǔ)法死磕。

更不要用中文或英語(yǔ)的語(yǔ)法概念去理解日語(yǔ)的語(yǔ)法。語(yǔ)法背得滾瓜爛熟，也幫不了你開(kāi)不了口的窘境。要想開(kāi)口說(shuō)話，就模仿句型。看到一些實(shí)用的句型，就多想想在什么場(chǎng)合可以用，哪些單詞替換一下可以表達(dá)你自己想要表達(dá)的內(nèi)容。各種句型其實(shí)介詞(日本語(yǔ)の助詞、俗に「てにおは」のこと)才是語(yǔ)法的重點(diǎn)，所謂的模仿句型，盡量不要替換掉助詞。多積累一些句型，一開(kāi)始難免會(huì)用錯(cuò)，被糾正了再去對(duì)照一下相關(guān)的語(yǔ)法講解，才能加深理解。

4.學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是重新造句而是再利用。

學(xué)好日語(yǔ)首先要理解一句話：“學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是重新造句，而是再利用。”理解這句話首先還要懂得：一個(gè)人要說(shuō)出一句日語(yǔ)，必然是曾經(jīng)用過(guò)這句日語(yǔ)，沒(méi)有用過(guò)的句型他是不可能說(shuō)出來(lái)的。所以日本人他們之所以說(shuō)得流利，就是因?yàn)樗麄兲焯煺f(shuō)，一些句子已經(jīng)用過(guò)成千上萬(wàn)遍，下次再說(shuō)的時(shí)候只要拿出來(lái)再說(shuō)一遍，最多換換幾個(gè)單詞而已。

5.注重“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。

“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，一定要注重“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。通過(guò)各種途徑，收聽(tīng)日語(yǔ)廣播，收看電視節(jié)目或日語(yǔ)，聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)別人講日語(yǔ)，聽(tīng)一日語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話來(lái)大量地接觸日語(yǔ)語(yǔ)言，并進(jìn)行模仿。

6.多看日劇動(dòng)畫。

多看日劇、動(dòng)畫什么的，也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法，日劇和動(dòng)畫是比書籍更口語(yǔ)，更生活的材料，在看的時(shí)候，也要注意日本人在不同場(chǎng)合下的語(yǔ)言。

作為日語(yǔ)新手，想要學(xué)好日語(yǔ)，一步一個(gè)腳印是非常重要的。不要妄圖通過(guò)什么快速學(xué)日語(yǔ)的方法，在學(xué)習(xí)的世界了，沒(méi)有人能夠不勞而獲的。