高中化學(xué)作為高中理科中重要的學(xué)科組成部分，其課堂學(xué)習(xí)效率對學(xué)生總體學(xué)習(xí)成績有直接影響，下面就來一起看看提高化學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的方法都有哪些。

怎樣提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率

1、做好課堂筆記。
記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂筆記要盡快整理，使重點(diǎn)突出，這對鞏固知識(shí)十分重要。筆記的充實(shí)整理包括兩點(diǎn)：一是把課堂上漏記和記錯(cuò)的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過來；二是理清綱目，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用概括的語言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料。

2、集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。
在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識(shí)的重點(diǎn)，才利于對知識(shí)的理解和吸收。聽課時(shí)，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時(shí)，眼睛要盯著老師的動(dòng)作和表情，緊跟著老師的思路走，在集中精神聽講的同時(shí)，還要發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性。有的同學(xué)認(rèn)為，上課就是老師講，學(xué)生聽，他們把學(xué)習(xí)比做送貨進(jìn)倉，認(rèn)為只要自己打開“倉門”就可以等著老師把貨物送進(jìn)去。這種想法是把自己放在學(xué)習(xí)的被動(dòng)的地位上，是不對的。

3、積極回答問題。
老師的提問往往是教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)或需要特別注意的地方，要快速思考，踴躍發(fā)言。在別的同學(xué)回答問題時(shí)，也要精力集中，邊聽講邊分析正誤，留心不完善的或有錯(cuò)的地方，隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充和糾正。上課不僅僅是老師向?qū)W生單向傳遞知識(shí)的過程，而且是老師和學(xué)生雙向交流信息的過程。其中的主要形式之一，就是老師提問，學(xué)生回答。這樣做，一方面可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)大家思考，提高聽課效率，另一方面還可鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力和大腦的快速反應(yīng)能力，將被動(dòng)的聽課變?yōu)橹鲃?dòng)的參與。

高中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)：能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的物質(zhì)

(一)有機(jī)

①不飽和烴(烯烴、炔烴、二烯烴、苯乙烯等);

②苯的同系物;

③不飽和烴的衍生物(烯醇、烯醛、烯酸、鹵代烴、油酸、油酸鹽、油酸酯等);

④含醛基的有機(jī)物(醛、甲酸、甲酸鹽、甲酸某酯等);

⑤石油產(chǎn)品(裂解氣、裂化氣、裂化汽油等);

⑥煤產(chǎn)品(煤焦油);

⑦天然橡膠(聚異戊二烯)。

(二)無機(jī)

①-2價(jià)硫的化合物(H2S、氫硫酸、硫化物);②+4價(jià)硫的化合物(SO2、H2SO3及亞硫酸鹽);

③雙氧水(H2O2，其中氧為-1價(jià))

66、最簡式相同的有機(jī)物

①.CH：C2H2和C6H6

②.CH2：烯烴和環(huán)烷烴

③.CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖

④.CnH2nO：飽和一元醛(或飽和一元酮)與二倍于其碳原子數(shù)和飽和一元羧酸或酯;舉一例：乙醛(C2H4O)與丁酸及其異構(gòu)體(C4H8O2)

最簡式相同的有機(jī)物，不論以何種比例混合，只要混和物總質(zhì)量一定，完全燃燒生成的CO2、H2O及耗O2的量是不變的。恒等于單一成分該質(zhì)量時(shí)產(chǎn)生的CO2、H2O和耗O2量。