該課程專為基礎不好需要補習地理的學生開設，徑學優(yōu)能專注于個性化教育，秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，多念教學經(jīng)驗，幫孩子輔導補習選擇徑學優(yōu)能，更多課程詳情請往下看。
1、簡化地圖法：
簡化地圖法是根據(jù)學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
2、歸類記憶法：
紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
3、用地圖學地理法：
首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
1.學習時間短
2.知識生疏
面對面授課
滾動開班
徑學優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨，精心設計教材。緊扣熱門知識點，鎖定高分考點。結合萬名學員實際學情分析，合理適配學生學習心理，讓學生學習更高效。
從課堂內(nèi)容到課下習題，從難題到錯題，反復講練，找到知識遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項，逐步突破！
★幫助學生梳理教材上重難點知識，鍛煉學生理解能力；
★幫助學生梳理學科知識點，鞏固基礎知識。
★改善孩子的輔導效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學習主動性；
★反思復習，復習舊知，加深學習記憶，查漏補缺。
★緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解，讓學生理清知識脈絡。
★根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其制定出一套適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行專項個性化輔導。
★授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請咨詢徑學優(yōu)能老師。
★在課內(nèi)教學的基礎上進行的拓展與延伸，定制個性化方案，階段學習后進行檢測，重新了解學情，調(diào)整下階段計劃。進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學科能力，并使之逐步感悟深厚的學科思想。
★針對課程過程中出現(xiàn)的問題進行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學習。
