廣州小碼王少兒編程培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：樂(lè)高機(jī)器人、圖形化編程、Python程序開(kāi)發(fā)、C++程序開(kāi)發(fā)
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培訓(xùn)：樂(lè)高機(jī)器人、圖形化編程、Python程序開(kāi)發(fā)、C++程序開(kāi)發(fā)
廣州小碼王Python程序開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班，專為兒童開(kāi)設(shè)，讓孩子掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
8-13歲的兒童
來(lái)電咨詢
線上課、線下課、直播課
S1 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)芬奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊
S2 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
S3 掌握軟件編程核心技能： 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化徐娜連邏輯思維能力
S4 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力
1、鼓勵(lì)孩子抽象邏輯思維工作能力
學(xué)習(xí)編程也是進(jìn)行編碼和程序流程的抽象梳理，小孩在6-12歲是邏輯思維開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的黃金階段，在這個(gè)階段，孩子們可以學(xué)習(xí)培訓(xùn)少兒編程來(lái)提升 大腦的邏輯思維。
2、鼓勵(lì)孩子的耐心
編寫(xiě)一個(gè)程序流程，檢查是不可或缺的一部，因?yàn)橹灰e(cuò)一個(gè)符號(hào)都是會(huì)導(dǎo)致程序流程的崩潰或是不成立，因此 ，每編寫(xiě)完一個(gè)程序流程后都必須一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查編碼，那樣可以鼓勵(lì)孩子們的耐心。
3、鼓勵(lì)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作能力
一個(gè)程序流程的成功是必須團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，一個(gè)人很難成功一個(gè)完整的程序流程，因此 ，在學(xué)習(xí)編程歷程中，孩子們會(huì)逐漸的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相配合一個(gè)程序流程。
以內(nèi)在成就感驅(qū)動(dòng)的建構(gòu)主義教育，以孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線為依據(jù)，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新力和探究式學(xué)習(xí)能力
從孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，以兒童對(duì)編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ)，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語(yǔ)言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競(jìng)賽等多層考慮，創(chuàng)建覆蓋小中高全年齡段的課程體系
基于科學(xué)的課程大綱，課堂內(nèi)容涉及科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)理、自然等多領(lǐng)域知識(shí)，通過(guò)9種課堂形式將理論與實(shí)踐融合，打造孩子感興趣、快樂(lè)有成長(zhǎng)的編程課堂
