培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
背高考語(yǔ)文各題型答題模板
高中語(yǔ)文考試時(shí)各類型題目都是有固定答題模板的,比如古詩(shī)詞鑒賞??紟追N題型、從什么角度出題,只要背會(huì)了答題模式,然后按照固定模式去寫(xiě)答案,就沒(méi)有問(wèn)題。文言文、現(xiàn)代文閱讀等題目都一樣。
現(xiàn)代文閱讀還有一定的技巧可言,比如閱讀答案基本上都能在閱讀原文中找到答案,而且答案的順序和題目的順序往往是對(duì)應(yīng)的。在原文中找答案時(shí),很少出現(xiàn)第2題答案的位置在第1題答案位置前面的段落里。
高中學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
面對(duì)面授課
語(yǔ)文
報(bào)名即可上課
基 礎(chǔ) | 1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ) 2.閱讀古詩(shī)詞鞏固 3.記敘文閱讀剖析 |
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進(jìn) 階 | 1.培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng) 2.文言實(shí)虛詞古詩(shī)詞閱讀 3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固 4.寫(xiě)作素材與技巧 |
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優(yōu) 化 | 1.解題能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥 2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練 3.歸納總結(jié)古詩(shī)詞鑒賞方法 4.小說(shuō)主旨閱讀與自我感悟 5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法 |
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拔 高 | 1.重點(diǎn)突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫(xiě)作等專題 2.訓(xùn)練文言文閱讀能力 3.精講古詩(shī)詞考題分類 4.高效突破社科文 5.寫(xiě)作思維拓展訓(xùn)練 |
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超 越 | 1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則 3.語(yǔ)言運(yùn)用歷年試題選講 4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧 5.寫(xiě)作經(jīng)典模板點(diǎn) |
1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
很多重點(diǎn)句的含義,往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子,是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2.抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用,能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)),它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特點(diǎn)
常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句.排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。
4.抓表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象,表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段,如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5.抓結(jié)構(gòu)作用
一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
6.抓思想內(nèi)容
準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 1270
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 778
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 674
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 611
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 585
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 475