OMP（Oral Motor Placement ）發(fā)音口肌月套餐課程，應用美國口部肌肉及發(fā)音訓練強化課程，有效提升和改善孩子發(fā)音及口肌能力，減少流口水、改善不會發(fā)音、發(fā)音不清的情況、提升咀嚼能力等。
發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、言語失用癥等存在發(fā)音
口肌問題，及需要強度較高訓練的兒童
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課程優(yōu)勢
集中式訓練：“半日托式”幫助孩子提前適應“入學模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到快速提升。
個性化的治療： 結合孩子的綜合性發(fā)展問題，制定個性化治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語言表達等能力。
多情境教學：結合了到達、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗等環(huán)節(jié)，在實際情境中教學，更好的地提升孩子在不多場景運用語言表達的能力。營造集體學習氛圍，提升孩子的規(guī)則意識，模仿學習能力和社交技巧。
有趣的發(fā)音游戲：豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設置專業(yè)趣味的主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性，感受學習的快樂，寓教于樂。系統(tǒng)化流程：用步驟化、標準化的量表，定期評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得發(fā)音口肌及運動發(fā)展的進步。
家庭訓練：OMP 課程主管定期開展“家長指導會”，根據學員情況進行深度溝通和解疑，教授指導方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結合，不斷創(chuàng)造孩子語言運用機會，提升發(fā)音欲望，確保孩子的訓練質量。
課程設置
課程安排：
每周五天， 2-3 小時/天
課程內容：
評估：通過綜合性的評估，為每一位兒童設計綜合的、個體化、有針對性的教學計劃
訓練：根據學員現有的發(fā)展水平，配合有趣的游戲和專項訓練等互動教學法，幫助提升口部
肌肉、發(fā)音能力及初步的社交能力。
分班標準——根據評估結果，按照學員能力水平進行分班
| 課程等級 | 學員能力階段 |
| Level1 | 單音、疊音發(fā)音階段及第一階段工具使用 |
| Level2 | 詞組、轉換發(fā)音階段及第二階段口肌工具使用 |
| Level3 | 句子發(fā)音表達訓練及第三階段口肌工具使用 |
天津師范大學學士
東方啟音主管治療師
東方啟音內部培訓師
STAR及口吃課程的技術指導
從事言語治療行業(yè)8年
臨床治療及評估案例2000余名
獲得STAR、SRJ及認知課程等專業(yè)培訓證書
從事自閉癥兒童、口吃成人及兒童的治療、輔導及培訓
參與兒童口吃治療課程---Lidcombe Program在普通話患者中使用情況的相關研究
東方啟音主任治療師
東方啟音內部培訓師
臨床技術指導
從事言語治療行業(yè)近10年
臨床治療及評估案例2000余名
獲得SRJ及認知、 STAR課程等專業(yè)培訓證書
從事兒童言語、邏輯認知表達干預及培訓
負責兒童言語治療的個案評估、治療，病例管理及員工、家長培訓，主要負責言語治療的課程研發(fā)、臨床教學管理、個案評估、治療、病例管理、家長及治療師培訓
·自2012年起獲得國際行為分析師認證證書；
·香港城市大學教育心理學碩士；
·獲得自閉癥行為科學研究生證書（圣力嘉學院）；
·香港教育局特殊教育特邀講者；
·具有12年以上針對兒童和青少年的自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙工作經驗。
