合肥康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
1、語(yǔ)言能力的發(fā)展晚。正常情況下寶寶在一周歲左右已經(jīng)開(kāi)始會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單音節(jié)，如果寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么他們可能要到兩到三歲的時(shí)候，才會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)剿奈鍤q左右。起步比別人晚，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也不強(qiáng)。
2、語(yǔ)言發(fā)展的速度慢。需要了解的是，三到五歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，這個(gè)時(shí)候有些寶寶會(huì)跟著父母或是身邊的人學(xué)習(xí)說(shuō)出句子，甚至能夠更好地表達(dá)自己的意思，但是如果寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么這種能力他們是不具備的。
3、其它表現(xiàn)。寶寶說(shuō)話時(shí)只能發(fā)出一個(gè)準(zhǔn)確的音，而其它音是含糊不清的，說(shuō)話沒(méi)有邏輯經(jīng)常顛三倒四，且掌握的詞匯量少，說(shuō)的話即使是按照孩子的邏輯也不能理解。喜歡使用擬聲詞、象聲詞來(lái)代替物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗。只能用幾個(gè)詞匯組成一句話，無(wú)法連貫表達(dá)。
★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
★ 課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
品牌沉淀：
12年經(jīng)驗(yàn)積淀，專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)
團(tuán)隊(duì)規(guī)模：
40座城市，80家機(jī)構(gòu)，3000余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師，超72000余個(gè)受益家庭
團(tuán)隊(duì)力量：
BCBA專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)
1對(duì)1定制課程：
根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程，一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果
高頻監(jiān)督評(píng)估：
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)
增值服務(wù)：
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合
