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      成都學(xué)大高一政史地一對(duì)一輔導(dǎo)班

      成都學(xué)大高一政史地一對(duì)一輔導(dǎo)班

      • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
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      課程介紹
      課程導(dǎo)讀

      成都學(xué)大高一政史地一對(duì)一輔導(dǎo)班,適合基礎(chǔ)薄弱、自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生,學(xué)大教育一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。

      高中文科成績(jī)提升的技巧方法

      1.政治:政治真的需要下功夫去背,政治有很多術(shù)語(yǔ),要求一字不落寫(xiě)下來(lái),所以需要死記硬背記住。當(dāng)然,可以想辦法讓自己背的容易一些,聯(lián)想成好記好玩的東西就容易一些。
      2.地理:很多文科學(xué)生都覺(jué)得地理很難,很難背,其實(shí)高中地理根本不用背,因?yàn)榈乩砥砜疲浅Vv究邏輯。每一個(gè)地理 現(xiàn)象只要橫向和縱向聯(lián)系足夠的地理知識(shí),就能梳理出高中地理的全貌,掌握起來(lái)也容易。
      3.歷史:歷史最好理解性背,不要一字一句去背。按照它的框架去背,比如每個(gè)歷史事件都有概況、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、意義和影響。 只要每個(gè)事件都放在這個(gè)框架中,大概塑造出其含義就可以了。

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      招生對(duì)象

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      一對(duì)一輔導(dǎo)

      教學(xué)理念

      1、賞識(shí)學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
      2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí),更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。
      3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);
      4、鞏固基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn),決戰(zhàn)難點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打;

      學(xué)大多種教學(xué)優(yōu)勢(shì)

      掌握方法:
      學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提分更多。
      注重細(xì)節(jié):
      學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)提分細(xì)節(jié),全面助力提升,并且孩子可以隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且有陪讀老師隨時(shí)答疑。
      自由選擇:
      學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
      因材施教:
      學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn),有的放矢,提分更快。子提分更多。

      高中文科怎樣學(xué)習(xí)

      1、高中文科的每個(gè)科目首先都要抓住書(shū)本,書(shū)本是最重要的,但是我經(jīng)常聽(tīng)到身邊的人抱怨,背書(shū)沒(méi)有用,感覺(jué)背了也沒(méi)有提分,那么這里就涉及到“背書(shū)策略”的問(wèn)題。尤其是文綜,背書(shū)必須有順序!背書(shū)的過(guò)程中自己去理解去建立聯(lián)系,這樣你背書(shū)不會(huì)只是枯燥地死記硬背,而是可以在背當(dāng)前內(nèi)容時(shí)自然地聯(lián)想出下一框題的內(nèi)容。這樣的背書(shū)才有效率,才能理解課本。
      2、高中要學(xué)會(huì)合理用腦。所謂合理,一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的文科課程,如語(yǔ)文和英語(yǔ),歷史與地理交替,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記,一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前或是飯后半小時(shí)后,其中關(guān)鍵是早晨,“記憶之道就在于早晨十分鐘”,早晨的十分鐘,可相當(dāng)于深夜的一小時(shí)。

      學(xué)大校區(qū)環(huán)境
      課程小結(jié)
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