培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考-藝考文化課
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念
...
進階
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
4.高一、高二各年級對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練
5.各類習(xí)題答疑
優(yōu)化
1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測,找出弱項
2.重要考點突破,強化解題能力
3.總結(jié)解題方法,舉一反三
4.基礎(chǔ)知識得到進一步鞏固和加強
拔高
1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點
2.期末考點專項訓(xùn)練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學(xué)思維進一步強化
鞏固
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
1.階段性測試卷試題訓(xùn)練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)方法
1、科學(xué)合理安排
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實驗證明,分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),特殊情況除外。分散復(fù)習(xí),可以把需要識記的材料適當(dāng)分類,并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進行,不至于單調(diào)使用某種思維方式,形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,以及識記素材的特點,把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間,并非間隔時間越長越好,而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
2、重點難點突破
對所學(xué)的素材要進行分析、歸類,找出重、難點,分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題,應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點,找出原因,必要時還可以把這類問題進行梳理,記錄在一個專題本上,也可以在電腦上做一個重難點超市,可隨時點擊,進行復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)效果檢測
隨著時間的推移,復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化,有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,需進行效果檢測,如:周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等,都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時必須獨立,限時完成,保證檢測出的效果的真實性,如果存在問題,應(yīng)該找到錯誤的根源,并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛,請在老師的指導(dǎo)下選用。
1、情景帶入
調(diào)整節(jié)奏,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2、復(fù)習(xí)測評
個性化分析學(xué)生實際水平
3、基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理,溫故知新
4、拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
5、典型例題
篩選常考例題,集中練習(xí)
6、拓展鞏固
知識拓展,專項練習(xí)
7、及時反饋
學(xué)習(xí)問題及時溝通教學(xué)不斷跟進
8、舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維,一題多解靈活掌握
高中數(shù)學(xué)用“因人而異”的課后作業(yè)輔導(dǎo)
在學(xué)校里,老師對所有學(xué)生都“一視同仁”——布置一樣的數(shù)學(xué)作業(yè),但其實這對提高成績沒有什么意義。因為可能今晚布置的作業(yè)全是學(xué)生會的,剛好學(xué)生遺漏的知識點沒有在作業(yè)上得到體現(xiàn)。
所以在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)時,應(yīng)當(dāng)“因人而異”地刷課后作業(yè)。像我讀小學(xué)的堂妹在明師教育上輔導(dǎo)班的時候,老師知道堂妹對立體圖形知識點的掌握不到位,就在上完當(dāng)節(jié)內(nèi)容后,布置了不同考察方式、難度各異的立體圖形專項作業(yè)。這樣對癥下藥地輔導(dǎo)起來更能提高學(xué)習(xí)效率。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蘊蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進教學(xué)思想,研究先進教學(xué)方法,開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品,提供先進教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
怎么輔導(dǎo)高中學(xué)生數(shù)學(xué)
1.指錯,而不是直接糾錯
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,老師一般會要求家長要檢查孩子的課后作業(yè),而普遍家長會直接把哪兒錯了,應(yīng)該怎樣改的做法告訴孩子,這會令孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此在輔導(dǎo)作業(yè)時,家長應(yīng)指出當(dāng)中哪兒有錯,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯在哪兒,應(yīng)該怎樣改。這不僅能有效培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,還有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.建立學(xué)習(xí)小組,共同進步
輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)難處就在于沒有學(xué)習(xí)氛圍,輔導(dǎo)效果未必顯著??梢酝ㄟ^建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論,分享學(xué)習(xí)心得。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,更能促使學(xué)生共同進步,明師的輔導(dǎo)班就是用這樣的方法輔導(dǎo)學(xué)生的。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)需要有一個漸變的過程,沒有什么輔導(dǎo)經(jīng)驗是能一蹴而就的,還得堅持學(xué)習(xí)。因此家長們不要操之過急,要多給予孩子鼓勵和陪伴,時間會證明大家努力沒有白費的。
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