iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

了解具體的基礎(chǔ)知識(shí)

少兒英語(yǔ)主要處于啟蒙階段，每個(gè)學(xué)生的具體啟蒙時(shí)間是不同的。有些學(xué)生比其他人更早完成啟蒙工作，但有些學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間更晚，因此沒(méi)有辦法更好地完成整個(gè)啟蒙工作，所以帶來(lái)了不利的影響。

在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該真正了解一些具體的基本情況，這對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都發(fā)揮著重要作用。因此，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注這些最基本的東西，并且能夠認(rèn)真地去做好。

考慮不同的教學(xué)方法

在進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們必須使用多種不同的教學(xué)方法，尤其是在課堂教學(xué)過(guò)程中，最好是寓教于樂(lè)，同時(shí)使整個(gè)教學(xué)環(huán)境更加生動(dòng)有趣。

每節(jié)課應(yīng)該有多個(gè)不同的部分，講授不同的內(nèi)容，使課堂更生動(dòng)，無(wú)論是一對(duì)一教學(xué)還是一對(duì)多教學(xué)，只有當(dāng)你的課堂更生動(dòng)，這樣才能得到更多孩子的喜歡，保證更好的教學(xué)效果，所以在教學(xué)的過(guò)程中必須仔細(xì)考慮這方面的情況。

做好教學(xué)方面的反饋

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)，不要無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)能夠更好地參與，這樣才能主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)做好溝通工作，確定一些具體的學(xué)習(xí)事項(xiàng)，這樣才能在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中找到更合適的方向，這相對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都會(huì)有著更重要的作用。

正確做好學(xué)習(xí)的考量

每個(gè)人都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們應(yīng)該正確的考慮各個(gè)方面，并且在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真的注意各種不同的方面，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能及時(shí)的考慮到自己的學(xué)習(xí)之后，那么對(duì)于整個(gè)的過(guò)程來(lái)說(shuō)都會(huì)是很好的。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)涉及到很多的內(nèi)容，如果你能注意到具體的情況，并不斷的去了解相關(guān)的問(wèn)題，那么對(duì)于整個(gè)過(guò)程都會(huì)是一件好事。

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

青島i2國(guó)際私塾麥島校區(qū)

青島i2國(guó)際私塾麥島校區(qū)位于青島市嶗山區(qū)?？诼?；

青島i2國(guó)際私塾魯信校區(qū)

青島i2國(guó)際私塾魯信校區(qū)位于青島市嶗山區(qū)同安路；