根據(jù)年紀(jì)的學(xué)習(xí)在不同的開(kāi)展階段，兒童以不同的方式學(xué)習(xí)和處理信息。

關(guān)于2至3歲的兒童來(lái)說(shuō)，他們?nèi)蕴幱谥橇﹂_(kāi)展的初級(jí)階段。跟著兒童的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)課程需求逐漸豐厚和深化。每個(gè)孩子的承受才能都是不同的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的承受才能挑選適合的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多孩子學(xué)習(xí)拼音和英語(yǔ)，這是經(jīng)常被混雜的，所以他們有必要等到他們有一定的辨別才能。

為了事半功倍，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子挑選不同年紀(jì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是盲目地尋求群眾的方法。孩子們沒(méi)有驚駭。他們對(duì)成人國(guó)際的了解是不完整和樸實(shí)的。他們?cè)诟改傅恼疹櫹麻L(zhǎng)大。他們不像成年人那樣有經(jīng)驗(yàn)，天然也沒(méi)有成年人的驚駭和擔(dān)憂。這時(shí)，孩子們獵奇，敢說(shuō)話，充滿活力！一起，他們特別喜愛(ài)表達(dá)和承受表?yè)P(yáng)。在這個(gè)階段，及時(shí)鼓舞孩子，學(xué)習(xí)會(huì)很有效果的！

貴陽(yáng)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供貴陽(yáng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。貴陽(yáng)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

課程簡(jiǎn)介

3-12歲少兒英語(yǔ)課程旨在幫助孩子們適應(yīng)純英文的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合英語(yǔ)歌曲、游戲與活動(dòng)教學(xué)，幫助幼兒建立對(duì)英文的自信心和提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并為小學(xué)乃至初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

趣味探索（Discovery and Play）為3-6歲的學(xué)員量身定制，此階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，探索式、體驗(yàn)式教育拓展孩子的模仿能力、記憶能力、學(xué)習(xí)能力。

全能英語(yǔ) (Maximize Ability)為9-12歲的學(xué)員量身定制，采用母語(yǔ)式學(xué)習(xí)法，聽(tīng)說(shuō)讀寫全面發(fā)展，提高孩子的綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力，樂(lè)居21世紀(jì)地球村。

課程特色

實(shí)用有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)

本課程配以豐富有趣的課堂及課下活動(dòng)，以各種形式展現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，鍛煉學(xué)員綜合技能，激發(fā)個(gè)性不同的學(xué)生的興趣，使得每個(gè)學(xué)生都能樂(lè)在其中，同時(shí)達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

完善的復(fù)習(xí)和測(cè)試體系

課程提供完善的復(fù)習(xí)和測(cè)試體系，包括單元小結(jié)、進(jìn)度測(cè)試、成果測(cè)試等。并通過(guò)交際型任務(wù)及演講等方式展現(xiàn)學(xué)員成果及督促學(xué)員復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)。

少兒英語(yǔ)成績(jī)提升，家長(zhǎng)如何幫助孩子提升英語(yǔ)成績(jī)？對(duì)學(xué)前少兒的英語(yǔ)教育有了頗高的期許以后，家長(zhǎng)自然會(huì)給孩子報(bào)名專業(yè)的培訓(xùn)班，這也是為了孩子的英語(yǔ)成績(jī)能夠在整體水平上有所提高，少兒英語(yǔ)的課程優(yōu)勢(shì)也就因此而得到了直觀的體現(xiàn)，畢竟這對(duì)大部分的學(xué)前少兒來(lái)說(shuō)都是極具實(shí)用價(jià)值的，關(guān)鍵是能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，依托i2少兒英語(yǔ)這樣的知名教育品牌，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)走勢(shì)逐步提升。

通常情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)條件都是比較優(yōu)秀的，如果孩子的學(xué)習(xí)壓力能夠得到明顯的緩解，則充分說(shuō)明報(bào)名的培訓(xùn)課程是極具發(fā)展?jié)摿Φ?，少兒英語(yǔ)正是因?yàn)閷?duì)趣味教學(xué)有著較強(qiáng)的依賴性，才會(huì)以此作為理論依據(jù)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要能夠在教學(xué)質(zhì)量上有所提升，自然會(huì)得到眾多孩子家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
對(duì)之后的教學(xué)理念合理轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為了當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)的主流趨勢(shì)，這也從客觀上體現(xiàn)出了專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，而在熟悉了少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)流程以后，則可以在課程計(jì)劃的制定上體現(xiàn)出極強(qiáng)的針對(duì)性，畢竟這對(duì)提高孩子的成績(jī)水平是大有裨益的，同時(shí)也能夠在i2少兒英語(yǔ)國(guó)際教育的課程模式中有所收獲，而學(xué)習(xí)技巧的應(yīng)用也會(huì)足夠嫻熟。
毋庸置疑，整合優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，豐富孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，這對(duì)家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是極具參考價(jià)值的，相信這對(duì)少兒英語(yǔ)的成績(jī)水平提高也是可以起到?jīng)Q定性作用的。