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      河南安陽(yáng)高中一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好?

      2023-07-28 16:48分類:高中輔導(dǎo)閱讀:185 分享
      導(dǎo)語(yǔ)概要現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)為了給孩子更好的教育,都會(huì)給孩子報(bào)名一個(gè)高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。相比小班制的輔導(dǎo)班而言,家長(zhǎng)們更傾向于報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)。但是,一對(duì)一輔導(dǎo)的收費(fèi)要比小班制的貴很多,那么,這樣的教學(xué)效果好嗎?是否值得報(bào)名呢?

       

      一對(duì)一輔導(dǎo)有什么好處?

      1.可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)

      目前,中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多,作業(yè)量大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),勢(shì)必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。而一對(duì)一輔導(dǎo)則可以彌補(bǔ)這方面的不足。

      2.可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心

      一對(duì)一輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

      3.能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

      學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除少數(shù)的智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。一對(duì)一輔導(dǎo)教師則不同,他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,使其在補(bǔ)上功課的同時(shí),逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

      安陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)
      招生對(duì)象

      高中學(xué)生

      課程內(nèi)容

      高中數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)
      LV1基 礎(chǔ)
      1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
      2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
      3.幾何解析等基本概念
      LV2進(jìn) 階
      1.精講課本基礎(chǔ)概念
      2.理解和應(yīng)用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力
      4.高一高二對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓(xùn)練
      5.各類習(xí)題答疑
      LV3優(yōu) 化
      1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測(cè),找出弱項(xiàng)
      2.重要考點(diǎn)突破強(qiáng)化解題能力
      3.總結(jié)解題方法舉一反三
      4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)
      LV4拔 高
      1.預(yù)習(xí)不等式平面幾何參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)
      2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
      3.單元易錯(cuò)題講解
      4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化
      5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案
      LV5超 越
      1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
      2.近三年難題選講
      3.典型壓軸題講解

      勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對(duì)1 輔導(dǎo)更具針對(duì)性
      • 強(qiáng)化突破沖刺提升

        有針對(duì)基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。

      • 綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化

        針對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。

      • 模塊教學(xué)專項(xiàng)提升

        針對(duì)弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。

      • 同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

        針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識(shí)體系。

       

      勵(lì)學(xué)“五步十環(huán)教育法”


      數(shù)學(xué)容易出現(xiàn)的陷阱

      陷阱1
      科學(xué)計(jì)數(shù)法中,精確度和有效數(shù)字的概念要清楚。
      方程式(組)與不等式(組)
      陷阱2
      運(yùn)用等式性質(zhì)解方程時(shí),切記等式兩邊不能直接約去含有未知數(shù)的公因式,必須要考慮約去的含有未知數(shù)的公因式為零的情形。
      陷阱3
      常在考查不等式的題目時(shí)候埋設(shè)關(guān)于性質(zhì)3的陷阱,許多人因忘記改變符號(hào)的方向而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。
      陷阱4
      關(guān)于一元二次方程中求某參數(shù)的取值范圍的題目中,埋設(shè)二次項(xiàng)系數(shù)包含參數(shù)這一陷阱,易忽視二次項(xiàng)系數(shù)不為0導(dǎo)致出錯(cuò)。
      陷阱5
      解分式方程時(shí),首要步驟是去分母,分?jǐn)?shù)相當(dāng)于括號(hào),易忘記最后對(duì)根的檢驗(yàn),導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果出錯(cuò)。

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