培訓(xùn):高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
北京新東方高中化學(xué)1對1補習(xí)班學(xué)了哪些內(nèi)容?新東方所開設(shè)的高考化學(xué)輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)校所教授的內(nèi)容,從基本概念、元素化合物、反應(yīng)原理、有機化學(xué)等幾方面來幫助孩子進行輔導(dǎo)。
實驗類試題
該類題主要以化工流程或?qū)嶒炑b置圖為載體,以考查實驗設(shè)計、探究與實驗分析能力為主,同時涉及基本操作、基本實驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。命題的內(nèi)容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質(zhì)氧化性或還原性強弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。
【答題策略】首先要搞清楚實驗?zāi)康?,明確實驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實驗?zāi)康恼归_的。要把實驗?zāi)康呐c裝置和操作相聯(lián)系,找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的性質(zhì)等,然后根據(jù)問題依次解答即可。
有機推斷類試題
命題常以有機新材料、醫(yī)藥新產(chǎn)品、生活調(diào)料品為題材,以框圖或語言描述為形式,主要考查有機物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化關(guān)系、同分異構(gòu)、化學(xué)用語及推理能力。設(shè)計問題常涉及官能團名稱或符號、結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體判斷、化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、空間結(jié)構(gòu)、計算、檢驗及有關(guān)合成路線等。
【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類:一類是有機物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數(shù)據(jù)),這類題往往直接從官能團、前后有機物的結(jié)構(gòu)差異、特殊反應(yīng)條件、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、不飽和度等角度推斷。另一類則通過化學(xué)計算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進行推斷,一般是先求出相對分子質(zhì)量,再求分子式,根據(jù)性質(zhì)確定物質(zhì)。至于出現(xiàn)情境信息時,一般采用模仿遷移的方法與所學(xué)知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結(jié)合推斷。
即將高考的學(xué)生
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新東方所開設(shè)的高考化學(xué)輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)校所教授的內(nèi)容,從基本概念、元素化合物、反應(yīng)原理、有機化學(xué)等幾方面來幫助孩子進行輔導(dǎo)。
基本概念
知識的形成源于概念;化學(xué)計量、離子反應(yīng)、氧化還原、元素周期律共同搭建起化學(xué)的基礎(chǔ)知識體系。
元素化合物
靈活應(yīng)用八大元素的理化性質(zhì):四個金屬鈉、鋁、鐵、銅,四個非金屬硅、氯、硫、氮,就拿下了化學(xué)的半壁江山。
反應(yīng)原理
描述化學(xué)變化經(jīng)由的全部基元反應(yīng);熱化學(xué)、速率和平衡、電離水解、電化學(xué),理解反應(yīng)的機理,開啟推理預(yù)測未知的能力。
有機化學(xué)
幫助學(xué)員總結(jié)歸納烴、烴的衍生物性質(zhì),解釋相關(guān)實驗現(xiàn)象。通過分析有機物成斷鍵,熟悉反應(yīng)機理,去攻克有機推斷和選擇。
化學(xué)實驗
探索物質(zhì)及其變化的奧秘;包含各式各樣的實驗器材,嚴(yán)格的操作規(guī)范,明確的實驗?zāi)康?,繽紛的實驗現(xiàn)象,清晰的實驗結(jié)論。
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小結(jié)
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