招生院校較多。開設(shè)音樂類專業(yè)、招收音樂類專業(yè)學生的藝術(shù)院校和綜合院校全國多達百余所,包括中國音樂學院、上海音樂學院、浙江音樂學院、西安音樂學院等11所音樂學院及南京藝術(shù)學院、廣西藝術(shù)學院、云南藝術(shù)學院等6大藝術(shù)學院,還有全國30多所獨立藝術(shù)院校及各省根據(jù)聯(lián)考成績錄取的重點高校。
課程名稱 | 培養(yǎng)目標 | 課程咨詢 |
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播音主持培訓班 | 培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力,能擔任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應(yīng)用語言學高級專門人才。 | 點擊咨詢 |
表演專業(yè)藝考培訓班 | 表演中獨立完成不同人物形象創(chuàng)作的高級專門人才 | 點擊咨詢 |
美術(shù)專業(yè)培訓班 | 養(yǎng)能夠從事繪畫創(chuàng)作,能夠在文化傳媒、文化管理等部門從事與美術(shù)相關(guān)工作的復合型人才 | 點擊咨詢 |
編導制作培訓班 | 廣播電視編導專業(yè)和它同類專業(yè)如戲劇影視文學、導演專業(yè)等等專業(yè)及其從業(yè)者 |
參加高考的藝考生
滾動開班
集訓班、周六日上課
對聲樂發(fā)展史、聲樂攀礎(chǔ)理論、聲樂教學、歌唱心理學、語言學、聲樂美學歌唱的二度創(chuàng)作、作品研究及流派、風格等多種層次的人才
聲樂,是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主,配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息,發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異,可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域,大約為二個八度。
聲樂包括:美聲唱法、民族唱法和通俗唱法,2006年中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法
有有全職老師教學采用全職老師教學,在職老師均來自985.211等重點院校畢業(yè)。
課后電話回訪,周測試模擬考分析,文化課監(jiān)督指導,考前集訓及報考院校指導。
藝考期間全程陪護,選服裝.報名.看考場.路線規(guī)劃.時間安排等。
專業(yè)課程一對一,教學研討會,學情分析會,每周例行家長會。
歌唱咬字
發(fā)聲練習僅僅達到氣息、腔體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是遠遠不夠的。我個人認為,聲樂形式表現(xiàn)音樂藝術(shù)的較大特點就是語言。聲樂的語言表達,主要表現(xiàn)在咬字方面,咬字清晰、語言準確、吐字優(yōu)美、字聲結(jié)合完整是歌唱咬字的目的。但要達到這個目的,必須要經(jīng)過嚴格的歌唱咬字訓練,因為歌唱的咬字和語言的咬字是兩回事。語言咬字就是一般的講話,而歌唱咬字就需要和聲音、氣息、音色、音樂等歌唱技術(shù)密切配合并融為一體,才能達到理想的咬字效果。所以,科學、系統(tǒng)、嚴格的歌唱咬字練習,是整體協(xié)調(diào)的發(fā)聲練習中必須而重要的。
服務(wù)方向:(藝考表演培訓),主攻方向:(藝考表演培訓)資質(zhì)榮譽:CBDF中國國際標準舞總會國家A級教師CBDF中國國際標準舞總會國家A級評審、AIDO河南省國際舞蹈協(xié)會國際級
服務(wù)方向:(藝考表演培訓)、主攻方向:(藝考表演培訓)、教育背景:云南藝術(shù)學院 戲劇與影視表演系、資質(zhì)榮譽:(參演話劇《簡愛》《棗樹》《狗鎮(zhèn)》《永遠的保爾》《貴婦還鄉(xiāng)》《上帝的寵兒》等。參演《嫦娥奔月》獲得第九屆高等戲劇教育聯(lián)盟優(yōu)秀作品獎參演《永遠的保爾》獲得云南省新劇目展演導演獎)
服務(wù)方向:(藝考編導培訓)、主攻方向:(藝考編導培訓)、教育背景:河南大學 廣播電視編導專業(yè)、資質(zhì)榮譽:獨立拍攝制作電視片《拉墜胡的女孩》、《遲暮》、《小七的陽光使命》且獲得校級優(yōu)秀作品,參與“河南廣播電視臺”電視欄目《一拍即合》拍攝
*鋮藝教育鄭州校區(qū)
【校區(qū)地址】河南省鄭州市金水區(qū)農(nóng)業(yè)路68號鄭州時代國際廣場?
開設(shè)課程:藝考表演、播音主持、電視編導、美術(shù)、聲樂
開課時間:每天 9:30-21:00
要想具備協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體歌唱狀態(tài),在發(fā)聲練習中就應(yīng)該注重具體技術(shù)細節(jié)的正確練習。對歌唱各部分的正確要求,就是具體的技術(shù)細節(jié)。
1.站立姿勢
這是一個常常被很多人忽略的問題。在站姿上不講究,甚至長期形成某種毛病,如低頭、仰臉、哈腰、鼓肚、彎腿、伸脖子,手勢動作僵硬機械不協(xié)調(diào)等不好的姿勢。這些姿勢首先來說不雅觀,直接影響表現(xiàn)形象,更主要的是對正確歌唱狀態(tài)的形成造成很多麻煩,產(chǎn)生諸如歌唱通道不暢,氣息控制失調(diào),聲音易造成擠、卡等到不良發(fā)聲狀態(tài),成了歌唱狀態(tài)的錯誤組成部分。如果強行去改毛病,便會唱出很不習慣的聲音甚至基本唱不出聲音??梢?,沒有一個良好的姿勢,就不可能組成一個完整的較佳歌唱狀態(tài)。
那么,在練習中,站姿應(yīng)該雙腳站穩(wěn),身體直立,頸椎、胸椎、腰椎在一條直線上,眼睛和面部平視而略仰,自我有一種挺拔、高大、興奮、自信的感覺。由此也想到,面部表情亦是一個不可忽視的環(huán)節(jié),演唱時閉眼、瞪眼、歪嘴、包牙、皺眉頭、翹嘴唇等都是一些不良習慣,給人以視覺上的不協(xié)調(diào),必須起來,嚴格而認真地去克服掉。
2.氣息運用
氣息是歌唱的生命、動力和基礎(chǔ)。有人說:“掌握了正確的呼吸方法,也就基本掌握了正確的發(fā)聲方法。”以本人的學習體驗和實際效果來看,感覺氣息應(yīng)吸到后腰的雙腎處(當然這只是一種意念和感覺)。這樣一是吸得深,二是上胸部處于放松狀態(tài),不易引起“端氣”的毛病。在用氣的時候,正確地說,應(yīng)保持腰圍的擴張狀態(tài),但是很多學習者在實際運用過程中總是掌握不好,達不到氣息深沉、通暢的效果,關(guān)鍵是未把腰圍擴張的原理搞清楚。這里面有個“因果”關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問題。比方說,用一個充了氣的圓氣球,放在上下掌之間,用兩手掌上下對氣球施加壓力,就會看到由于手掌上下的壓力,氣球變成了扁形,氣球的四周向外擴張出來。氣球本身是不會擴張的,它的擴張取決于手掌上下的壓力。在這里,手掌的壓力是“因”,而氣球向四周的擴張是“果”。
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