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      匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州金色雨林少兒感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)哪里好?

      杭州金色雨林少兒感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)哪里好?

      2021-09-14 10:46分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:145 分享
      導(dǎo)語概要家長(zhǎng)在照顧小朋友對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)缺乏完全的理解,以為感統(tǒng)失調(diào)不過是孩子行為不利索,動(dòng)作不流暢或者一些性格和習(xí)慣問題,其實(shí)感統(tǒng)失調(diào)常常是影響孩子行為障礙的根本原因;感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、身心健康都受到影響,也是因?yàn)檫@個(gè)原因感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能被家長(zhǎng)正確看到和理解。父母和社會(huì)一味地用正常的標(biāo)準(zhǔn)來要求、衡量和評(píng)價(jià)他們,孩子心中有苦說不出。
       感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用
      目標(biāo)感覺清晰,有針對(duì)性。經(jīng)過有計(jì)劃、有組織的科學(xué)訓(xùn)練,不僅可以給兒童的前庭、觸、本體覺等豐富的感覺刺激,而且可以增強(qiáng)兒童的語言發(fā)展能力、左右腦功能、人際關(guān)系能力,全面提高兒童的綜合素質(zhì)。顯然,感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。雖然以游戲的形式進(jìn)行感應(yīng)訓(xùn)練,但并非使幼兒獲得快樂,而是通過這種游戲的訓(xùn)練,提高感知、學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)、控制等感覺統(tǒng)合能力,是一種綜合能力的訓(xùn)練。
      金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
      招生對(duì)象

      感統(tǒng)失調(diào)的孩子

      課程介紹

      杭州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!

      上課目標(biāo)

      通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

      什么是感覺統(tǒng)合?

      感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。?

      為什么選擇杭州金色雨林
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        測(cè)評(píng)體系

        金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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        全智能配課

        通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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        小班教學(xué)

        8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

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        教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

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        優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

        十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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        師資保障

        訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

       
      金色雨林校區(qū)環(huán)境
      • 上課環(huán)境

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      • 上課環(huán)境

       觸覺失調(diào)的常見表現(xiàn):
          •膽小怕事,粘人,不合群
          •消極退縮,脾氣暴躁
          •討厭別人觸摸
          •喜歡惹別人
          •偏食或暴飲暴食
          •有吃手、咬指甲等習(xí)慣
          •做事慢,動(dòng)作不靈活
          •缺少自我意識(shí),學(xué)習(xí)積極性低下
      杭州金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)
      學(xué)校介紹
       
      杭州金色雨林

      金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

      了解更多

      杭州金色雨林校區(qū)地址

      *杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長(zhǎng)濱路718號(hào)新天地中心L314
      *杭州金色雨林城東中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號(hào)天虹商場(chǎng)B座F1-F2
      *杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
      【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達(dá)南路397號(hào)下沙銀泰城3樓
      【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)-體能課
      【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
      【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。

       一些簡(jiǎn)單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練:
      1、呵癢癢
      訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。
      訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處,手的力度一陣輕一陣重,如果孩子害怕,或抗拒,先對(duì)其全身肌膚輕輕地?fù)崮Γ群⒆恿?xí)慣以后再逐漸延長(zhǎng)。
      2.刷子脫敏
      訓(xùn)練目的:加強(qiáng)肌膚的接觸刺激,減少觸覺防御。
      訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位,然后漸漸過渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位,先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反復(fù)地嘗試,直至孩子習(xí)慣這種觸覺刺激。
      3、會(huì)走S型的線段
      訓(xùn)練目的:空間概念,肢體的平衡能力。
      訓(xùn)練要求:在地上用不粘膠粘出一條S型線段,讓孩子從一端走到另外一端。
      幫助給予:
      1、開始時(shí)可站在孩子的前面拉著雙手引導(dǎo)往前走;
      2、也可以站在孩子的后邊,讓孩子推著一個(gè)手推玩具沿著線段向前走;
      3、鼓勵(lì)孩子自己往前走,并在另外一端放一個(gè)玩具或小食品來獎(jiǎng)勵(lì)孩子的成功嘗試。如果孩子因?yàn)橐姷姜?jiǎng)勵(lì)物而不配合訓(xùn)練,則可以等孩子完成了路線后拿出獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。
      4、天黑“開火車”
      用眼罩或布條蒙住孩子的雙眼,雙手背在身后讓大人牽住,大人用口令指揮孩子走向臥室、衛(wèi)生間等地方。
      在家做語言感統(tǒng)訓(xùn)練
      游戲功能:在幾乎黑暗的環(huán)境中依靠聲音前進(jìn),對(duì)孩子的注意力、聽覺、平衡等全方位感統(tǒng)都是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn),連膽量都會(huì)得到增強(qiáng)。
      其實(shí),更多的感統(tǒng)訓(xùn)練是在孩子日常的玩樂中不知不覺完成的。不管孩子是否有“感統(tǒng)失調(diào)”,都請(qǐng)父母不要過于焦慮。讓孩子在游戲中動(dòng)起來、玩起來,體會(huì)成長(zhǎng)的快樂,這才是作為家長(zhǎng)真正應(yīng)該腳踏實(shí)地要做的事情。

       

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