上課時(shí)段：全時(shí)段
課程價(jià)格：在線咨詢
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
適合對(duì)象：感統(tǒng)失調(diào)的孩子
上課目標(biāo)：通過(guò)群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內(nèi)容：情商游戲、繪畫(huà)心理、沙盤游戲等多種教學(xué)手段

1.說(shuō)話比正常孩子晚：兩歲以上的孩子可以聽(tīng)懂父母的講話，但不能用言語(yǔ)表達(dá)自己的意愿和想法，或者可以說(shuō)單個(gè)詞，但不能說(shuō)出一些適合其年齡的簡(jiǎn)短句子，大多數(shù)時(shí)候使用手勢(shì)和眼睛指出，單詞順序顛倒了，語(yǔ)言邏輯也很差。
2.語(yǔ)音不清楚：孩子可以說(shuō)話，但是聲音或聲音的一部分不符合標(biāo)準(zhǔn)，并且有些大舌頭。
幾年后，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人不同，在某些方面總是比別人差，不會(huì)說(shuō)話，并且人際關(guān)系差。如果父母不給予他適當(dāng)?shù)那楦兄С?，這些孩子很容易失去自信心。僅僅告訴他那些不是笨或者不笨的安慰性話就不會(huì)使大腦的組合更好。只有通過(guò)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力和訓(xùn)練反應(yīng)，才能改善這種情況并建立自信心。使用感覺(jué)統(tǒng)合原理，在12歲之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)母杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練將對(duì)語(yǔ)言障礙兒童有很大幫助。

辨別能力訓(xùn)練
通過(guò)分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)兒童的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠(yuǎn)近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個(gè)能發(fā)聲的玩具藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)聲音尋找改玩具。
聽(tīng)力排序訓(xùn)練
利用材料內(nèi)容進(jìn)行排序：使用先、后、再之類的詞，練習(xí)一些簡(jiǎn)單序列句子，如我先刷牙，后洗臉。數(shù)字訓(xùn)練：利用順背、倒背數(shù)字的方法進(jìn)行訓(xùn)練。