1. 現(xiàn)象教學(xué)

   i2對于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對孩子們的教學(xué)方式上的不一樣！其中所采用的教學(xué)是引進(jìn)芬蘭的現(xiàn)象教學(xué)，可能家長們對于這中教學(xué)不是很了解，就是利用顯示生活當(dāng)中的實際場景對孩子們的英語能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此在對于學(xué)生們的教學(xué)形式非常的多樣化，可以說每節(jié)課程孩子們所進(jìn)行的教學(xué)都是不同的，對于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜！這個自然能夠吸引孩子們的興趣！

   其次這樣的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同，傳統(tǒng)的教學(xué)是讓孩子們幾記憶單詞，記憶發(fā)音記憶短語記憶語法，但是在i2當(dāng)中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實生活中的內(nèi)容，以及課堂場景當(dāng)中的內(nèi)容對于英語進(jìn)行理解，先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z相關(guān)內(nèi)容記憶下來，這樣不論是對于孩子們的學(xué)習(xí)動力來說還是對于孩子們的英語學(xué)習(xí)來說都有很大的促進(jìn)作用！

   家庭教育和社會責(zé)任為iWonderful國際菁英成長項目的輔修課程。

   i2深知，在孩子的教育生涯中，父母的一言一行對孩子的成長影響頗深。因此，家庭教育課程是以學(xué)員家長為主體的教育課程，以講座沙龍的形式，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍，目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛和陪伴。而社會責(zé)任，則是讓學(xué)員通過參與博物館、醫(yī)院，環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認(rèn)知社會的不同人群，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，學(xué)會讓自身的優(yōu)勢特點具備去影響他人的能力。

   科學(xué)的課程設(shè)置，目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力，鼓勵他們思想自由，加強實踐和分析，學(xué)會對自己的言行負(fù)責(zé)。如同奧地利哲學(xué)家Karl Popper曾說：“科學(xué)是用來證偽的。”我們要教給孩子的，不是強行灌輸，不是固有觀念，而是從工具層面走到人文層面，把狹義的國際化教育廣義的泛化，學(xué)會獨立自主的思考，敢思、敢為、敢擔(dān)當(dāng)，成為一個讓自己驕傲的，具有“中華情懷、國際視野”的國際型人才。

2. 

l 浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

l 4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

經(jīng)過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動中，提升學(xué)習(xí)興趣。

l 同步歐美課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國界。

l 國際測評體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英語測評，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

• • 貴陽i2少兒英語小河校區(qū)
    貴陽市南明區(qū)四方河路1號山水黔城。

    貴陽i2少兒英語花溪校區(qū)
    貴州省貴陽市花溪區(qū)花溪萬科生活廣場。

    貴陽i2少兒英語中天校區(qū)
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