培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
由于對語言發(fā)育遲緩缺乏了解,很多家長都不會注意到孩子語言發(fā)展過程中的異常,孩子學(xué)習(xí)字音的速度比較慢他們認(rèn)為這是“夯實基礎(chǔ)”,孩子說話比較晚他們覺得這是“貴人語遲”。對孩子語言發(fā)展的忽視導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的影響力大增,徹底成為影響孩子說話發(fā)音的阻礙。要想解決這個問題,就要回到語言本身上去,找到語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn),這樣才能及時進行語言矯正訓(xùn)練,讓孩子早日恢復(fù)正常的語言能力。
1.能說話但是不會說話
孩子的發(fā)音器官發(fā)展正常,口齒也比較清楚,但是他們的語言邏輯是混亂的,往往分不清楚“你我他”之間的區(qū)別,也不知道怎么理解不同事物之間的關(guān)系。
本身兒童在語言發(fā)展的初期就很難表述清楚自己想要什么,如果再出現(xiàn)語言障礙,那可就真的是難上加難。所以語言障礙兒童在說話表達的時候經(jīng)常是嘰里咕嚕地說上半天,然后父母非常茫然,實在是不知道這孩子在說什么。
2.會說話但是說不清楚話
有些語言障礙兒童語言邏輯和理解能力沒有問題,對于周圍的事物也能有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識,但是一開口就露了怯。一句平平無奇的話在他們的口中變得七零八落,還說得不夠清楚,既影響了自己表達的意思,也讓其他人迷糊。
一般來說在發(fā)音過程出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)、說話不清楚等問題主要是因為發(fā)音器官發(fā)育的異常或者發(fā)音位置的錯誤導(dǎo)致的,如果沒有得到及時矯正就會影響孩子的說話。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
依據(jù)言語聽覺科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理,通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材
,促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進和改善呼吸功能,為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過改善兒童構(gòu)音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說話。
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo),根據(jù)不同言語溝通階段進行指導(dǎo)
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程名稱 | 適合學(xué)員 | 課程咨詢 |
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學(xué)前預(yù)備班 | 3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 | 點擊咨詢 |
兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
兒童社交溝通訓(xùn)練班 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
兒童智力開發(fā)訓(xùn)練班 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | 點擊咨詢 |
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