福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
資料核對
重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。大多采用生活資料核對法，由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表，再由有經(jīng)驗的專家對比，以判斷其原因。
觀察孩子
若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實孩子的任何表情、動作都在反應(yīng)其身體及神經(jīng)組織的需要，觀察者重要的是不能批評幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。
自我治療
孩子多動、多話、膽小、焦躁其實都是一種自我治療，只是在環(huán)境不正確互動下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。治療也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動其身體能量正確動作。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
30分鐘一對一
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
該課程將孩子分為黃金期（3-6歲）和彌補(bǔ)期（6-12歲）兩個階段，針對不同時期的孩子開展不同的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，科學(xué)的刺激孩子的大腦神經(jīng)，還通過游戲訓(xùn)練孩子對外界的規(guī)則感，從孩子信息接收、信息處理、信息輸出和信息反饋四個方面進(jìn)行調(diào)整，訓(xùn)練孩子大腦與四肢的協(xié)調(diào)能力，讓孩子的語言、行為和思維三個方面得到發(fā)展。
改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路888號永榮廣場。
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈。
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園B3號。
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號。
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道26號梅嶺觀海商業(yè)街二樓。
*福州康語金山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市倉山區(qū)金山紅葉大廈A區(qū)。
*福州康語總校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市建新鎮(zhèn)紅葉大廈A區(qū)。
【開設(shè)課程】：啟智認(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班
重慶康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
1.觸覺訓(xùn)練
強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。
適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。
2.前庭平衡覺訓(xùn)練
調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。
適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。
3.彈跳訓(xùn)練
調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。
適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。
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