招生對象
高三藝體生
上課時(shí)間
全日制（全天）
授課科目
藝體文化課
課程內(nèi)容
【適合學(xué)生】美術(shù)、音樂、播音、表演、編導(dǎo)、舞蹈、書法、空乘等專業(yè)課的高三學(xué)生
【精講課程】各科老師根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績,對癥下藥,提高高三學(xué)生的歸納、理解、邏輯、解題等能力
【授課內(nèi)容】依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化，我們設(shè)立了各種不同的班
【定制教學(xué)】入學(xué)學(xué)情測評診斷,科學(xué)地制定目標(biāo),薄弱學(xué)科制定專屬學(xué)習(xí)方案
【梳理知識】學(xué)科老師定期歸納知識體系,鞏固學(xué)科知識
【食宿安排】吃住均在一個(gè)校區(qū)，讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí);
【心理疏導(dǎo)】定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正偏差錯(cuò)位的學(xué)習(xí)心理;
【查漏補(bǔ)缺】分析學(xué)習(xí)問題，排查知識漏洞，針對性解決學(xué)習(xí)難題。

1v1定制班型
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與目標(biāo)院校,學(xué)業(yè)規(guī)劃師量身定制方案，"教研組"學(xué)科帶頭人牽頭以考點(diǎn)為核心查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)一輪、二輪復(fù)習(xí)的不足,解決考生基礎(chǔ)差的難題
精品小班（8-12人班）
學(xué)習(xí)專家把脈,“教研組”學(xué)科帶頭人N對1輔導(dǎo),量身定制教學(xué)計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行,精準(zhǔn)定位,強(qiáng)化基礎(chǔ)集中針對學(xué)生薄弱科目與知識點(diǎn)
基礎(chǔ)提高班（16-24人班）
通過整理知識框架網(wǎng),建立自己的解題思維和方法,幫助學(xué)生找到答題關(guān)鍵點(diǎn),在解題時(shí)做到“會(huì)得分、得全分、規(guī)范答題

藝考生要熟知高考大綱

高考大綱中規(guī)定了考試的命題范圍?？忌鶕?jù)大綱要求，有目的、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，會(huì)事半功倍。藝考生在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況，多聽取老師的意見，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書面形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。進(jìn)入高三，不管在專業(yè)培訓(xùn)還是最后的文化課集訓(xùn)強(qiáng)化時(shí)期，考生都要做到有條不紊。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，考生備考過程中要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，對于強(qiáng)勢科目和提分較快的科目，可適當(dāng)多花些時(shí)間。

坐班制保障
專職學(xué)管老師陪伴，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生隨時(shí)能感受到溫馨的服務(wù)；隨時(shí)能找老師答疑，保證每個(gè)疑問點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)解決，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量；教師坐班，能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退，教師不僅僅是良師，還是益友。
統(tǒng)籌教學(xué)計(jì)劃，專職教考團(tuán)隊(duì)
學(xué)科間教師互相討論，統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、根據(jù)考試政策的改變及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；
特色化教學(xué)
針對不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo)；建立教學(xué)反饋機(jī)制，可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題；
注重教學(xué)體系和答疑系統(tǒng)

入學(xué)之初，為每位學(xué)生制定適合自身發(fā)展的"學(xué)習(xí)計(jì)劃"；針對不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)潛能；課后有系統(tǒng)的答疑及完善的學(xué)情分析系統(tǒng)。
課間管理及課后管理
嚴(yán)格管理教室秩序，促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí)；小班制，教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)；校長、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長六方及時(shí)溝通反饋。
APP錯(cuò)題管理
"錯(cuò)題會(huì)"APP,方便管理學(xué)習(xí)題庫；定期的主題班會(huì)，幫助學(xué)生階段性的樹立信心，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

調(diào)整心態(tài)，按計(jì)劃復(fù)習(xí)

藝考生備戰(zhàn)高考，調(diào)整好心態(tài)很重要。長時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，甚至?xí)芯o張、恐懼的心理。

很多藝考生每天呆在畫室十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至畫到后半夜，其中滋味只有本人能體會(huì)。但無論怎樣，選擇了藝考道路就要承受，并用積極心態(tài)面對。有許多文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截的藝考生，想法和愿望是美好的。他們中的不少人買了很多高考復(fù)習(xí)資料，堆成小山擺在桌子上。但由于掉隊(duì)時(shí)間長、距離大，很多人買完資料后，通常是兩眼茫然，不知所措，在老師和家長的督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來，他們精疲力盡、疲憊不堪，頭腦混亂。

復(fù)習(xí)文化課時(shí)，考生要有堅(jiān)定的信心，保持情緒飽滿，針對高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不做偏題難題，切忌“刷題”。同時(shí)，考生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)時(shí)不要貪多求全，盡快找到自己的主要得分點(diǎn)和失分點(diǎn)。教師也要結(jié)合藝考生這個(gè)特殊群體，為他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓考生文化課不落下，最終考入理想的大學(xué)。