高三學生如何提高時間效率

1、巧抓零碎時間

零碎時間來無影去無蹤，沒用誰都不知道它來過，用了都說好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭取零碎的時間，學語文和英語特別需要采用這種方法。背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。

2、巧理每天時間

要保證合理的睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上睡覺不要超過23：30。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上有問題，學習效率較低。應該意識到，70%以上的知識是靠課堂完成的，30%知識靠課余時間完成的。

3、巧做限時訓練

高考是個大系統(tǒng)，各科目是零件，加強限時訓練是協(xié)調多學科學習、單科學習卓有成效的做法。在做章節(jié)練習時，限時作答每一題，對比正確程度，發(fā)現(xiàn)問題所在，在最短時間內(nèi)予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關章節(jié)存在著較大問題。

進門測試
上課前檢查學員上次課的掌握情況，解決問題和作業(yè)問題；幫助學生回憶、強化學習內(nèi)容。
講授新課
結合每堂課的設置講授新課，并通過例題講解幫助學員掌握答題規(guī)律。
課堂落實
通過課堂練習檢查學員對新知識的掌握情況，以便當堂授課當堂吸收，實現(xiàn)課堂。
出門測試
再次檢查學生的知識掌握情況，爭取課上不留疑惑，不給知識留死角。
查漏補缺
對課上練習存在的問題進行講解，幫助學員扎實掌握知識點。
課后落實
通過課后作業(yè)復習夯實知識，再消化吸收，同時協(xié)助督促監(jiān)督，家校合作促提分。
效果外化
老師及時反饋學員學度，針對學員學習問題及時溝通并給予解決措施方案，讓學員學習過程可視化。

高三理綜怎么復習

1.自我暗示。在復習的這一個階段，更重要的是心態(tài)了，一個自信的心態(tài)，帶給你的事積極的學習心情，所以無論同學們在復習的過程中，或者是在哪一次的模擬考試中，成績不理想，這個時候學會自我暗示，給自己積極的心理暗示，建立強大的自信心，切莫因為一兩次的失敗而灰心喪心。

2.學會自我思考。很多同學在高三的一年總是忙的每一天甚至連睡覺的時間都沒有，每天都往返于每一個科目之間，學完了物理，便是拿過來化學，看完了化學，再接著就是數(shù)學，基本上忙的自己團團轉，但是成績卻不是很理想，而且總是復習完了這一科，又忘記了那一科，建議這樣的同學，給自己一個時間來自我思考，放下手中的課本，深深的反思一下自己在復習的過程中究竟在哪里有些不足，這樣找到了真正的源頭，才是能夠對癥下藥。

3.分段復習，回歸課本，梳理課本知識點。在更后的一年，很多理科同學在復習理綜的時候，都是直接拋開了課本，尤其是數(shù)學這一科，直接就是拿來大量的試卷，開始題海戰(zhàn)術，認為只有做大量的練習題，就會取得一個好成績，但是提醒這些同學，這種做法是錯誤的學習，無論是高考還是模擬考，無論是哪一個ms出題，他所以依據(jù)的還是課本，萬變不離其宗的，所以這個階段的理綜復習，更多的還是要回歸課本，梳理一下課本上的知識點，牢記在心，這才是王道。

高考語文知識點：表現(xiàn)手法的作用

1、各種描寫手法的作用

（1）肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

（2）語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展；②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

（3）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

2、小說細節(jié)描寫的作用

（1）刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。

（2）深化主題。

（3）推動情節(jié)的發(fā)展。

（4）渲染時代氣氛、地方特色。

（5）起到暗示、影射的作用。