培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
孩子在上課的時候經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中、愛走神的問題,相信很多家長也沒少聽老師抱怨,注意力不集中也是孩子成績差的直接原因。那么有什么方法提升孩子的注意力呢?金色雨林專注力課程有一整套訓(xùn)練體系幫助孩子提升注意力,上課更專心。
蘇州兒童專注力一對一訓(xùn)練班,適合專注力不夠的孩子,金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。
金色雨林專注力課,針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo),并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實操訓(xùn)練,幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
訓(xùn)練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面,通過專業(yè)訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子自信心,提升聽課效率
2.學(xué)習(xí)之前會針對孩子的情況做專業(yè)的測評,制定教學(xué)方案,實現(xiàn)孩子注意力時間的延長,擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項一項突破,提升孩子的視聽能力,逐步改善聽課質(zhì)量
小孩專注力應(yīng)該如何鍛煉呢?
想要鍛煉孩子的專注力,就應(yīng)該讓孩子在規(guī)定時間中,完成一些學(xué)習(xí)任務(wù),要做到定時為定量。在孩子可以專心完成的時候,家長們給予一定鼓勵,還需要讓孩子休息5-10分鐘。在經(jīng)過一段時間后,便可以逐步延長孩子集中學(xué)習(xí)的時間,這就可以讓孩子保持更長時間的專注力。
家長們平時對孩子要多鼓勵,盡量不干他們做喜歡的事情。如果孩子喜歡做小手工的話,就可能會忘記了吃飯,這時家長最好不要干擾孩子,應(yīng)該耐心孩子將工作完成。起訴孩子沉浸于興趣愛好時,便是在無意中培養(yǎng)自己的專注力。
家長最好不要訓(xùn)斥孩子,應(yīng)該讓孩子做時間的主人。父母要做的是教會孩子分配時間,當(dāng)他們知道集中精力做好功課之后,就有更多時間玩耍的時候,其專注力是很高的,這是提升孩子專注力的好方法。
家長破壞孩子注意力的行為有這些:
1、給孩子太多的選擇
有的父母同時給孩子一大堆玩具,孩子不知道該玩哪個好,一會兒玩玩這個,一會兒玩玩那個,實際哪個玩具都玩不長。因為孩子的注意力被分散了,他不知道該如何做出選擇了。
2、隨意打斷孩子
有些父母在孩子安靜玩玩具的時候,總是要過去和孩子說幾句話,一會兒是喝水,一會兒是吃水果,導(dǎo)致孩子的思維一次次被打斷。有時候我們會發(fā)現(xiàn),孩子在被打斷的時候會發(fā)脾氣,可父母卻沒意識到,單純地認(rèn)為孩子就是脾氣大,其實這是孩子在抗?fàn)?,想用自己的力量去和父母對抗?/p>
誰都不喜歡被人隨意打擾,所以,在孩子認(rèn)真玩的時候,即使他在發(fā)呆,也不要去干涉他,那是他在積蓄自己的力量。
3、強(qiáng)迫孩子做不喜歡的事情
孩子做的很多事情,都不是自己喜歡的,而是父母強(qiáng)迫他做的,于是,他的內(nèi)心就會出現(xiàn)反抗情緒,導(dǎo)致心思不在上面。
心理學(xué)上有個發(fā)現(xiàn),如果孩子平時的活動是自主的,孩子的意志也會是自由的,能夠更自如地控制自己的身體,協(xié)調(diào)性也會更好,專注力也就更高。相反,如果他總是受到控制,那就會慢慢喪失主動探索的能力,意志力越來越弱,身心的協(xié)調(diào)性也就更差。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價值,給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。
提高兒童專注力的三個方法分享
1、對于孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要定時定量
在孩子學(xué)習(xí)之前,家長要根據(jù)孩子自身的條件,和孩子一起制定學(xué)習(xí)的時間和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn),讓孩子從心里上對于學(xué)習(xí)這件事情重視起來,如果孩子能夠按時按量的完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是需要一定的專注度才能完成的,這樣可以讓還感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。
2、對于孩子的微小進(jìn)步,平時要多鼓勵
孩子的成長需要一定的過程,家長不能按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。而且在平時中,如果孩子在一個事情上完成的比較好,家長要多鼓勵。當(dāng)孩子專注學(xué)習(xí)過程中,父母切記不要隨意打攪他,這是在無意中培養(yǎng)孩子的注意力。
3、減少對孩子的嘮叨和說教的次數(shù)
想要孩子做時間的主人,規(guī)劃好自己的時間安排,家長要幫助孩子學(xué)會合理的分配時間,孩子能按照自己預(yù)期的目的完任務(wù),不僅培養(yǎng)了專注力,而且也加強(qiáng)了自信心。
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