重慶康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
孩子的語(yǔ)言發(fā)育能力都是有一個(gè)階段性的，但是，有的孩子卻會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育慢情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家的孩子跟別的同齡孩子出現(xiàn)差距的時(shí)候自然忍不住擔(dān)心，想要知道寶寶語(yǔ)言發(fā)育慢怎么辦。有沒有哪家機(jī)構(gòu)比較適合有語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子？
寶寶為什么會(huì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩？
1、言語(yǔ)表達(dá)、理解、交流發(fā)育遲緩和行為障礙，智力明顯低于平均水平，部分遺傳因素，對(duì)周圍的人和環(huán)境缺乏興趣，厭惡與人交流，缺乏情感。
2.1-2歲的孩子有明顯的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，認(rèn)知和社交障礙，睡眠較多，嚴(yán)重缺乏早期語(yǔ)言環(huán)境。兒童的大腦基本不吸收語(yǔ)言信號(hào)，不能解釋語(yǔ)言，所以言語(yǔ)發(fā)育遲緩主要與兒童的談話環(huán)境有關(guān)。我只能說點(diǎn)什么。
3.智障兒童的語(yǔ)言表達(dá)障礙比理解障礙兒童更嚴(yán)重。4個(gè)月大的時(shí)候，拇指還在內(nèi)收，手還沒有張開。父母基因的遺傳對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用。幾乎80%的智障兒童都與家族遺傳密切相關(guān)。比如直系親屬患有侏儒癥或者身體異常，孩子出生后生長(zhǎng)遲緩的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)變得非常高。因此，家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)為孩子創(chuàng)造更好的外部條件，防止孩子發(fā)育遲緩。
康語(yǔ)教研中心部長(zhǎng)
獲口部肌肉定位治療培訓(xùn)專業(yè)資格證書、兒童口肌訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證、兒童語(yǔ)言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證等專業(yè)證書
教研中心技術(shù)部部長(zhǎng)
獲孤獨(dú)癥從業(yè)人員上崗資格證、PRT中級(jí)資格證、感統(tǒng)高級(jí)資格證等職業(yè)要求證書
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問題
1.說話晚=有問題 病急亂投醫(yī)？
大家都知道，在養(yǎng)孩子的前三年，你會(huì)遇到兩個(gè)障礙，一個(gè)是走路，一個(gè)是說話。有的家長(zhǎng)看到別人說:“你家孩子怎么不會(huì)說話？”，開始著急了。不懂語(yǔ)言啟蒙的家長(zhǎng)會(huì)急著去醫(yī)院，帶孩子去醫(yī)院，有的會(huì)給孩子開偏方，耽誤了孩子的語(yǔ)言啟蒙，造成很大的心理壓力。所以如果有問題，一定要去正規(guī)的?？漆t(yī)院就診。不要驚慌。
2.寶寶沉迷電子產(chǎn)品
很多父母發(fā)現(xiàn)手機(jī)、iPad、游戲機(jī)是哄寶寶的工具。眾所周知，孩子接觸這種帶屏幕的電子設(shè)備越多，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的風(fēng)險(xiǎn)就越高。據(jù)**研究報(bào)告顯示，中國(guó)青少年對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷程度高達(dá)34%，成年人都是如此，更別說兒童了。
3.寶寶不愿意開口說話怎么辦？
如果寶寶不想說話，家長(zhǎng)要主動(dòng)和寶寶說話。他們可以創(chuàng)造一些說話的條件，比如用玩具陪伴寶寶，或者模仿動(dòng)畫片里的角色。這樣，他們就可以和寶寶說話，從而吸引寶寶。寶寶會(huì)很感興趣，會(huì)模仿大人開始說話。
有哪些方法可以幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言能力？
1.呼吸系統(tǒng)訓(xùn)練
①吹氣訓(xùn)練
準(zhǔn)備一個(gè)氣球，讓孩子深呼吸，然后試著把氣球吹到鼓起來；或者并排準(zhǔn)備1-3根蠟燭，讓孩子試著一口氣吹滅所有的蠟燭；
②爬山爬樓梯。
如果條件允許，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去爬山，這是一種非常有效的鍛煉孩子呼吸系統(tǒng)的方式。其次，讓孩子少坐電梯，多爬樓梯，效果是一樣的。
2.口語(yǔ)訓(xùn)練
①舌功能
舔上下唇:在孩子嘴唇周圍涂抹酸奶，鼓勵(lì)他伸出舌頭去舔；
發(fā)聲“拉”:用歌曲讓孩子練習(xí)發(fā)聲“拉”；
讓孩子多咀嚼固體食物，鍛煉舌頭的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)口腔肌肉的協(xié)調(diào)性。
②唇功能
讓孩子噘嘴，咯咯笑，打響指，發(fā)出聲音。
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