現(xiàn)如今少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為教育的潮流，眼下較適合孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的應(yīng)屬少兒外教一對(duì)一的教學(xué)模式了，一起來(lái)了解下吧

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心是艾途教育旗下品牌，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)?；谏倌陜和J(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展口語(yǔ)才藝、表演藝術(shù)、科學(xué)探索、傳統(tǒng)文化傳承等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解能力。

語(yǔ)言藝術(shù)課：采用中外教小班教學(xué)，還原母語(yǔ)式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)；原版引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

PBL真實(shí)情境教學(xué)：源自芬蘭，是全球先進(jìn)教學(xué)方法之一。PBL圍繞生活中的情景設(shè)置主題，并由中外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)航空基地、銀行、消防局等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。

1. 上課方便，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心為您解決奔波勞苦與安全問(wèn)題，花更少的時(shí)間和費(fèi)用，收獲更好的效果。利用ipad、手機(jī)、電腦等工具，在家即可讓孩子享受高品質(zhì)的英語(yǔ)教育。

2. 教師質(zhì)量不錯(cuò)，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的外教有歐美外教和菲律賓外教等國(guó)家的教師，在上課學(xué)習(xí)英語(yǔ)這塊，教師比較負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在上課的時(shí)候還是外教一對(duì)一教學(xué)。

3. 學(xué)習(xí)課程好，我對(duì)比了很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的教材質(zhì)量真的很好，像i2艾途兒童成長(zhǎng)中心引進(jìn)國(guó)外科學(xué)地理教材，國(guó)外小學(xué)教材還是其他的學(xué)習(xí)教材，感覺(jué)教材都很好，很適合孩子的使用和學(xué)習(xí)。

4. 價(jià)格優(yōu)惠，在了解i2艾途兒童成長(zhǎng)中心之前，我以為學(xué)習(xí)價(jià)格比較高，但是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心的學(xué)習(xí)價(jià)格超出了我的想象，價(jià)格非常的合理。

首先，考慮到孩子們未來(lái)可能有出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注英語(yǔ)發(fā)音，希望孩子能掌握純正、地道的英語(yǔ)，因此跟隨外籍教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)逐漸成為一種趨勢(shì)。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也以外籍教師為主打，提供小班課程或一對(duì)一的口語(yǔ)課程；也有家長(zhǎng)聘請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生為孩子擔(dān)任私人教師。這些外籍教師需要了解幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)方面，掌握幼兒心理學(xué)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。然而，在我國(guó)，具備這樣資質(zhì)的外教非常稀缺。大部分外籍教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且由于文化差異，在與我國(guó)孩子的互動(dòng)中往往不太適應(yīng)，教學(xué)效果不盡如人意。

接下來(lái)，一方面家長(zhǎng)和學(xué)生有這方面的需求，另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品和服務(wù)也在不斷更新。例如，有些英語(yǔ)機(jī)構(gòu)引進(jìn)了美國(guó)幼兒園和小學(xué)的課程，有的培訓(xùn)課程則采用國(guó)外原版教材，實(shí)施全浸入式英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有所謂的“英語(yǔ)”課，而是將英語(yǔ)作為載體，授課內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)和藝術(shù)。同時(shí)，教學(xué)硬件設(shè)備的配置在同行中堪稱(chēng)“高級(jí)”，如美國(guó)進(jìn)口的電子互動(dòng)白板和高科技視聽(tīng)系統(tǒng)。

最后，對(duì)于中小學(xué)生，尤其是學(xué)齡前兒童，不必選擇高價(jià)課程。學(xué)費(fèi)高昂，并不意味著學(xué)習(xí)效果就好。高價(jià)培訓(xùn)班更多是一種市場(chǎng)行為，它在一定程度上滿(mǎn)足了少數(shù)高端消費(fèi)群體的需求。家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分迷信高收費(fèi)的培訓(xùn)班，而應(yīng)根據(jù)自身需求選擇合適的課程。教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法比報(bào)名培訓(xùn)班更為重要。此外，從我國(guó)大眾消費(fèi)能力的實(shí)際情況考慮，高價(jià)培訓(xùn)班也不值得推廣。