培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
許多同學(xué)進(jìn)入高三之后,都會(huì)選擇一些輔導(dǎo)班來(lái)提高自己的成績(jī),但是每個(gè)輔導(dǎo)班的價(jià)格都是不一樣的。所以一些同學(xué)經(jīng)常有這樣的疑惑,高三補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用受哪些因素影響?南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高考一對(duì)一沖刺學(xué)校學(xué)費(fèi)多少?一起來(lái)了解一下~
高三補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用受哪些因素影響
1.師資水平
通常高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)收費(fèi)情況是和師資力量有關(guān)的,如果老師的教學(xué)水平很高,而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么學(xué)費(fèi)會(huì)高一點(diǎn)。
2.課程體系
一家高三補(bǔ)習(xí)班的課程體系也會(huì)影響到收費(fèi),如果課程體系很完整,那么收費(fèi)會(huì)高一些。
3.教學(xué)形式
現(xiàn)在的高三補(bǔ)習(xí)班教學(xué)形式不同,那么收費(fèi)也會(huì)不一樣。
勵(lì)學(xué)高考補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用怎么樣?
補(bǔ)習(xí)班正常的價(jià)格是不高的,但是家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子能補(bǔ)習(xí)的更有效果,會(huì)找老師單獨(dú)補(bǔ)課,如果是單獨(dú)補(bǔ)課,價(jià)格肯定就高,但相應(yīng)的如果是單獨(dú)補(bǔ)課會(huì)比其它大幫哄補(bǔ)課效果好,因?yàn)檫@樣老師能夠照顧到你,會(huì)問(wèn)你哪方面有問(wèn)題,這道題聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂,如果是一起補(bǔ)課,老師可能照顧的就不是那么周到。
孩子家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,一定要從多方面來(lái)進(jìn)行考慮,選擇一家專業(yè)的補(bǔ)習(xí)班,對(duì)于孩子后期的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。而且從價(jià)格方面來(lái)說(shuō),在選擇的時(shí)候也要結(jié)合價(jià)格和自身的情況,不能夠盲目地跟風(fēng),總覺(jué)得越貴越好。
主要授課模式:1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
怎么做好自己的錯(cuò)題本?
(一)不會(huì)的題
這類題,主要出自知識(shí)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤,學(xué)生在初步學(xué)習(xí)時(shí),存在了一些漏洞與錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)重做錯(cuò)題,并認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因,歸納總結(jié)方法才能把這個(gè)漏洞補(bǔ)上,這樣可以補(bǔ)全我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,鍛煉我們的思維能力。
這類知識(shí)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤主要有以下三類:
1、概念不清:
這類問(wèn)題包括知識(shí)點(diǎn)凌亂,知識(shí)結(jié)構(gòu)散漫,記憶理解不深刻,題目容易混淆。處于不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)要根據(jù)自己的實(shí)際情況,加強(qiáng)訓(xùn)練和記憶,培養(yǎng)自己的宏觀思維方式,因人而異地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、步驟和解決問(wèn)題的方案,并且有效地進(jìn)行目標(biāo)時(shí)間管理和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的建立。
2、不能遷移:
這類問(wèn)題產(chǎn)生的原因是學(xué)生僅僅是依葫蘆畫(huà)瓢而沒(méi)有真正掌握每一種題型的解題思路或技巧。其實(shí)無(wú)論是哪一類題型,都有解題的一般思路和普遍方法,只要讀題仔細(xì)抓住某一題型的個(gè)體特點(diǎn),就能順利將題解出。加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)自己舉一反三能力,增進(jìn)解題的靈活性與變通力。
3、不會(huì)應(yīng)用:
這類問(wèn)題往往是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解較為淺薄單一,不知道該知識(shí)點(diǎn)和其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。究其原因主要還是對(duì)某些知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用,不能融會(huì)貫通,做操作題時(shí)多與理論相聯(lián)系,加強(qiáng)典型題與日常生活應(yīng)用訓(xùn)練,多做試題分析。這樣可以有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的發(fā)散思維能力、觀察能力和逆向思維能力。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
高三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法有哪些?
1.梳理重點(diǎn)語(yǔ)法
一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)基本是詞匯和語(yǔ)法。到期中考試時(shí),英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)一般都已結(jié)束,詞匯復(fù)習(xí)可能還在進(jìn)行中,所以期中考試只是一個(gè)階段性考試,試題難度和高考要求尚有一定距離,但單選部分考查的語(yǔ)法點(diǎn)和高考一致。
2.重點(diǎn)語(yǔ)法
考生考前要梳理重點(diǎn)語(yǔ)法,包括時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句??忌啥鄰?fù)習(xí)平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題,做到對(duì)考點(diǎn)心中有數(shù)。
3.聽(tīng)力、完形、閱讀
聽(tīng)力、完形、閱讀是英語(yǔ)考試中的常規(guī)題型,也是平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)??忌盐蘸米鲱}速度,不要在完形、閱讀上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。
4.書(shū)面表達(dá)
書(shū)面表達(dá)需要考生日積月累、細(xì)水長(zhǎng)流的付出。在考試中,考生能做到會(huì)審題、會(huì)謀篇、會(huì)表達(dá)就算是達(dá)到了階段性目標(biāo)。考前,考生可以復(fù)習(xí)之前寫(xiě)過(guò)的文章,總結(jié)常見(jiàn)錯(cuò)誤,體會(huì)范文中的精華。尤其是對(duì)于書(shū)面表達(dá)第一部分的應(yīng)用文寫(xiě)作,考生要正確審題,在寫(xiě)作中體現(xiàn)文章的交際性和開(kāi)放性。
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