高三封閉集訓(xùn)班有用嗎？能給高考帶來(lái)哪些作用？

1、不松懈。到了高三，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都會(huì)或多或少的有些緊張，也會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情影響到生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏，往往有可能一件小事就讓整個(gè)人松懈下來(lái)。而有了高三一對(duì)一、封閉集訓(xùn)班這樣的班上著，思想就不會(huì)變的松懈，總是讓自己學(xué)習(xí)的弦繃著。這樣即使到了高考的時(shí)候，也不會(huì)松懈。

2、提成績(jī)。許多參加了高三封閉集訓(xùn)班的學(xué)生，都會(huì)覺(jué)得對(duì)最后這個(gè)階段的幫助是非常大的，對(duì)于成績(jī)的提高有著極大的幫助。

3、增信心。上過(guò)學(xué)的人都有這樣的經(jīng)歷，越努力學(xué)習(xí)，到了最后，越會(huì)有一種感覺(jué)什么都不會(huì)了，莫名的就會(huì)讓自己有些擔(dān)心，其實(shí)這是正?，F(xiàn)象，如果覺(jué)得自己什么都學(xué)會(huì)了才是危險(xiǎn)的，人可以自信但不能自負(fù)。而高三全封閉學(xué)到最后，會(huì)疏緩這樣的情緒，讓學(xué)生對(duì)自己變的更有信心，這對(duì)于馬上就要上高考考場(chǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是太重要了。

4、補(bǔ)短板。高三時(shí)間極為有限,在這樣的黃金節(jié)點(diǎn)若想要成績(jī)能夠大幅度提升,就必須直面自己的弱項(xiàng)。高考集訓(xùn)班,并不只是讓學(xué)生在自己好的一面繼續(xù)發(fā)揮,而是要讓學(xué)生意識(shí)到自己最薄弱的環(huán)節(jié),正視它,并且馴服它。高考集訓(xùn)班可以幫助孩子更高效地進(jìn)行攻堅(jiān),做出補(bǔ)漏計(jì)劃,切實(shí)貫徹到底。

進(jìn)門(mén)測(cè)試
上課前檢查學(xué)員上次課的掌握情況，解決問(wèn)題和作業(yè)問(wèn)題；幫助學(xué)生回憶、強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
講授新課
結(jié)合每堂課的設(shè)置講授新課，并通過(guò)例題講解幫助學(xué)員掌握答題規(guī)律。
課堂落實(shí)
通過(guò)課堂練習(xí)檢查學(xué)員對(duì)新知識(shí)的掌握情況，以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收，實(shí)現(xiàn)課堂。
出門(mén)測(cè)試
再次檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，爭(zhēng)取課上不留疑惑，不給知識(shí)留死角。
查漏補(bǔ)缺
對(duì)課上練習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
課后落實(shí)
通過(guò)課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí)，再消化吸收，同時(shí)協(xié)助督促監(jiān)督，家校合作促提分。
效果外化
老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)度，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)溝通并給予解決措施方案，讓學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程可視化。

高考作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才能得高分？

1.作文中的“硬傷”直接會(huì)影響閱卷者對(duì)全文的評(píng)價(jià)。有的同學(xué)總是漏寫(xiě)作文題目，白白丟分不說(shuō)，還使全文的質(zhì)量在閱卷者心理大打折扣，其實(shí)，漏寫(xiě)題目是一個(gè)非常不可思議的事情，問(wèn)題地出現(xiàn)主要?dú)w咎于一些同學(xué)先寫(xiě)文章，后加題目，這本身就是非常不利于寫(xiě)出好文章的，題目是對(duì)作者思路很好的約束，而缺失了題目的文章必然是作者思路信馬由韁的產(chǎn)物，幾乎可以注定了文章的低檔次。

2.錯(cuò)別字、病句、亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在一些同學(xué)的寫(xiě)作中存在，其實(shí)，這些問(wèn)題的存在它不僅直接被扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，更可怕的是閱卷者的主觀情緒會(huì)因?yàn)樽髡哌@些錯(cuò)誤的存在而向著不良方向發(fā)展，最終將極大地影響對(duì)全文的正確評(píng)價(jià)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，就不是一個(gè)錯(cuò)別字一分的問(wèn)題了。

高考?xì)v史易錯(cuò)點(diǎn)解析
1．君主專制就是中央集權(quán)。(×)

提示：專制主義與中央集權(quán)是兩個(gè)不同的概念。是與民主政體相對(duì)立的概念，是一種決策方式。其主要特征是皇帝個(gè)人的專斷獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)力于一身；中央集權(quán)是一種相對(duì)于地方分權(quán)的制度。其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒(méi)有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，一切受制于中央。

2．“封建專制”等于“封建制度”。(×)

提示：“封建專制”專指封建社會(huì)的個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治；“封建制度”是一個(gè)綜合性的概念，包括封建的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、文化教育制度等。

3．元朝中央設(shè)置中書(shū)省，其職能與唐朝三省制的中書(shū)省職權(quán)相同。(×)

提示：唐朝的中書(shū)省掌管政令的草擬，經(jīng)門(mén)下省審議，再經(jīng)皇帝決斷，其職能是參與決策；而元朝的中書(shū)省則是最高行政機(jī)構(gòu)，故與唐朝中書(shū)省的職權(quán)不同。