感統(tǒng)失調可能會影響到聽覺和視覺，孩子會出現專注力差，動作不協調，情緒暴躁，空間感差等現象，給孩子帶來生活和學習帶來很多不便。孩子出現感統(tǒng)失調，一定要盡早到專業(yè)的兒童感統(tǒng)訓練班進行干預康復訓練。金色雨林一對一兒童感統(tǒng)訓練班效果好不好，一起來看一下。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。
第一種·視覺失調：在寫字的時候，出現漏行，部首顛倒，寫錯別字；在做計算題時，抄錯題目，過目就忘；在閱讀過程中，會出現漏字、掉字。
第二種·觸覺失調：這類人喜歡獨處，在陌生環(huán)境易產生焦慮感，反應過慢，自我意識薄弱，很難去保護好自己。還表現為排斥新事物，懷念舊事物。
第三種·嗅覺失調：無法借助鼻子嗅出周圍的環(huán)境，聞不到某種特定的氣味，譬如汽油味、花香等。
第四種·聽知覺失調：經常無視別人的話語，裝作聽不見，忘性大，性情偏執(zhí)。
第五種·味覺失調：味蕾難以辨別酸、甜、苦、辣，進而會偏食、挑食。
第六種·本體失調：無意識行動自律失常，肌肉緊張，造成上下樓樓梯不穩(wěn)，握筆和拿筷子的姿勢不精確。
第七種·前庭覺失調：上課專注力不集中，有很多小動作，平衡感差，容易跌倒。
第八種·平衡覺失調：站著的時候，不能筆直地站立；坐著的時候，喜歡用手撐住額頭；登高的時候，極度緊繃，身體屈成弓形。
適合對象：存在感統(tǒng)失調或者是感統(tǒng)失調嚴重的學員
教學目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓練內部資料和教具
訓練方式：一對一教學
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓練組專業(yè)師資力量
訓練內容：
大滑板：孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺上滑下，在滑行的過程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺，鍛煉肌肉能力。
羊角球：孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、反應能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競爭意識。
大陀螺：雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進陀螺中，隨著身體重心的改變帶動陀螺的旋轉，在這過程中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、前庭覺與反應能力。
如何進行家庭感統(tǒng)訓練呢？
味覺的訓練采用味覺瓶，讓孩子品嘗各種味道。
(1)辨別單純味道，如酸、甜、苦、辣、咸的調味品。
(2)辨別兩種以上味道。品嘗鍋巴、魚片、炒菜、拌菜等。
4 嗅覺的訓練孤獨癥兒童對嗅覺常常反應比較遲鈍，我們在訓練中，用嗅覺瓶來練習，如嗅一嗅香油、醬油、醋和酒等。當烹煮魚、肉時，也提示他們嗅一嗅什么味道等等。
觸覺的訓練
利用身體和手與外界物體的接觸，使兒童去感覺客觀事物的存在與變化。
(1)手的觸摸，分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、干濕、輕重、粗糙與光滑等。
(2)肢體的接觸，通過對人體的抓、拍、 打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩等方法，使孤獨癥兒童在身體接觸中體會痛，癢和舒服等感覺。
針對性
通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。
強調思維能力的提升
通過完成一整套思維訓練，強調孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
強調與主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
創(chuàng)設結構化教育環(huán)境
根據有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓練師培訓
從業(yè)訓練師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質。
感統(tǒng)訓練中滑板的訓練方法和好處
· 青蛙蹬
讓孩子以腹部為中心俯臥在滑板上，抬頭挺胸，雙腳頂著墻壁，擺好姿勢后，用力向后蹬，使身體向前滑行，當滑到對面墻壁時，用手控制身體方向旋轉360度，然后用腳再次蹬向墻壁，使滑板繼續(xù)滑行。
· 仰臥旋轉
讓孩子以腹部為中心俯臥在滑板上，雙手交叉控制滑板原地旋轉，旋轉次數由少變多，這個方法可以幫助孩子鍛煉前庭覺。
· 滑板上投球
讓孩子俯臥躺在滑板上，然后滑板旁邊放一藍裝滿小球的籃子，在距離孩子2-3米的地方放置一個空籃子，讓孩子將小球投到前方的空籃子中，這個方法可以增加孩子前庭平衡、頸部張力和手眼協調能力。
· 滑板上水平推球
讓孩子在距離墻壁30厘米的地方，面對墻壁俯臥在滑板上，用雙手將球推向墻壁，等球彈回來時在用雙手接住球，如此多次循環(huán)，這個方法可以增進孩子的本體覺，促進孩子的手眼協調能力。
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