成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
全國(guó)統(tǒng)一咨詢電話
4006-303-880
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
成都哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課程？有效果嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練不是一般的體育運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)，它以運(yùn)動(dòng)和游戲的方式給孩子提供足量、豐富、多元的身體感官刺激，強(qiáng)調(diào)足量的刺激以保證突觸的分支與連結(jié)。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的正是幫助孩子建立優(yōu)質(zhì)腦網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)身體智能，促進(jìn)大腦發(fā)育。
成都金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)班，主要講解什么是感覺(jué)統(tǒng)合，如何對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來(lái)幫助！
上課目標(biāo)：通過(guò)群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內(nèi)容：情商游戲、繪畫(huà)心理、沙盤(pán)游戲等多種教學(xué)手段育者。
少兒感統(tǒng)一對(duì)一訓(xùn)練班詳情
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過(guò)各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問(wèn)題。
學(xué)齡前0-7歲
喜歡吮吸手指、咬指甲、咬被角；轉(zhuǎn)很久不會(huì)頭暈或一轉(zhuǎn)就暈；平衡感差，走路東倒西歪、常碰撞；一句話要多聽(tīng)?zhēng)妆椴爬斫猓徽Z(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音咬字不清；膽小、怕生、愛(ài)哭、內(nèi)向；討厭洗頭洗臉、怕摸濕黏物品；常踮腳尖走路、怕被舉高
學(xué)齡期 7-12歲
左右不分、易寫(xiě)錯(cuò)別字；手腳笨拙、坐姿不端正；閱讀抄寫(xiě)跳字漏行；易受干擾而注意力不集中；粗心大意、丟三落四；空間理解能力弱、計(jì)算易出錯(cuò)；聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)慢、詞匯記憶差
青少年期12—18歲
孤僻、叛逆、逃課、有暴力行為；容易驕傲自大、容易過(guò)度放縱自己；交友困難、容易沖動(dòng)、動(dòng)作夸大；對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、缺乏耐心；喜歡尋求刺激、常熬夜；易沉溺網(wǎng)絡(luò)、染上煙酒
成年期18歲以后
職場(chǎng)中適應(yīng)困難、不合群、疑心重；自信心不足、因壓力做出極端反應(yīng)；逃避責(zé)任、容易負(fù)氣放棄；心有余而力不足、做事容易出錯(cuò)；脾氣急躁、生氣易動(dòng)粗、不知變通；愛(ài)管閑事、因固執(zhí)聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn)
洶涌而來(lái)的新生代，帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。為此，金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱，為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命，為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!
金色雨林作為兒童學(xué)習(xí)能力的倡導(dǎo)者，銳意進(jìn)取，進(jìn)一步優(yōu)化綜合學(xué)習(xí)力的課程，以最新的腦科學(xué)研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓(xùn)練體驗(yàn)，幫助每一個(gè)金色雨林的孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉優(yōu)良品格。
來(lái)自大自然的感統(tǒng)教具：
1.石子
小河邊的石子色彩斑斕，帶著孩子挑選喜歡的石子做成漂亮的手工畫(huà)或者用來(lái)裝飾魚(yú)缸等，都可以很好的鍛煉孩子的視覺(jué)和精細(xì)動(dòng)作。我們小時(shí)候的經(jīng)典游戲“抓子兒”，對(duì)于孩子的手眼協(xié)調(diào)就有非常好的鍛煉作用。找到空曠地域，讓孩子練習(xí)投擲較大一點(diǎn)的石子或石頭，既可以鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)，又可以鍛煉孩子上肢力量。
2.樹(shù)木
石子、沙子、水，家長(zhǎng)們可能能很快認(rèn)識(shí)到，那樹(shù)又怎么鍛煉孩子能力呢？那么，不如先來(lái)一場(chǎng)鍛煉孩子視知覺(jué)能力的林間捉迷藏吧~注意安全的情況下，還可以讓孩子練習(xí)爬樹(shù)，既能讓孩子在與樹(shù)皮的摩擦中獲得豐富的觸覺(jué)刺激，還能鍛煉孩子的肌力、肌耐力，同時(shí)又有助于培養(yǎng)孩子的重力安全感、視覺(jué)空間感等。
3.陽(yáng)光
陽(yáng)光無(wú)形，卻也是感統(tǒng)訓(xùn)練的絕佳教具。陽(yáng)光抓不住，但是影子我們卻可以輕易觸碰。比如玩玩手影游戲，鍛煉手部靈活性；踩踩對(duì)方影子，提升孩子本體覺(jué)；又或者拿一個(gè)放大鏡看看世界，教孩子視覺(jué)追蹤…等等。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦成都雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立成都金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，成都金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(成都)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練課的好處有哪些：
一、感統(tǒng)課改善腦神經(jīng)抑制
孩子感統(tǒng)失調(diào)很多時(shí)候是由于腦神經(jīng)系統(tǒng)不夠發(fā)達(dá)，對(duì)于很多外界信息無(wú)法做出應(yīng)有的反應(yīng)或者反應(yīng)較慢，無(wú)法高效的整合收到的信息。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，讓孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)自身的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，能夠迅速對(duì)外界環(huán)境做出應(yīng)有的反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。
二、感統(tǒng)課提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)為手腳協(xié)調(diào)能力差，運(yùn)動(dòng)平衡能力差。通過(guò)感統(tǒng)課的訓(xùn)練，能夠改善運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，孩子的平衡感、方向感、精細(xì)動(dòng)作能力等都得到了改善，對(duì)于力量和速度的控制能力具有顯著提高。
三、感統(tǒng)課可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)自信
很多家長(zhǎng)可能對(duì)這一條有些疑惑，感統(tǒng)課又不是教授課堂知識(shí)，怎么提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？武漢優(yōu)佳加智能教育獨(dú)創(chuàng)的“三維八部感統(tǒng)訓(xùn)練法”，從德智體三維，生理、認(rèn)知、思維、心理、性格、習(xí)慣、人際、品德八部來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。不是直接提升孩子的知識(shí)量，而是提高孩子的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)孩子的自信。
*孩子感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該怎樣訓(xùn)練呢？
*成都正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦 哪家機(jī)構(gòu)靠譜？
*成都優(yōu)品道哪有注意力和記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？怎么樣？
金色雨林的訓(xùn)練課程包含有運(yùn)動(dòng)力、情感力和認(rèn)知力。通過(guò)豐富有趣的課程內(nèi)容全面提升孩子的綜合學(xué)習(xí)能力，如果想了解更多成都金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及成都金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
以上就是成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心為您提供成都哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課程？有效果嗎？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看