英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應(yīng)該閱讀不同難度的原版書(shū)。家長(zhǎng)沒(méi)必要讓孩子“回到小時(shí)候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡(jiǎn)單讀物。7 歲以上的孩子，可以直接開(kāi)始學(xué)習(xí)純 文字原版書(shū)。如果孩子在7歲前，沒(méi)有英語(yǔ)繪本的底子，那么，孩子剛開(kāi)始學(xué)純文字原版書(shū)的時(shí)候，可以在最初的6個(gè)月，適當(dāng)放慢進(jìn)度，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)期。適應(yīng)期過(guò)后，孩子的進(jìn)步，會(huì)越來(lái)越明顯。當(dāng)然如果孩子在7歲前，讀過(guò)不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進(jìn)階到純文字原版書(shū)的新階段。

一位媽媽告訴我們，孩子今年7歲半，幾乎沒(méi)讀過(guò)原版繪本。于是，媽媽想給孩子補(bǔ)上繪本這一課，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)。我告訴這位媽媽?zhuān)绻秃⒆硬皇钦鞜o(wú)事可做的話，就別補(bǔ)這一課了。7歲以上的孩子，已進(jìn)入小學(xué)教育階段，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日漸加重。7 歲以上的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)，必須考慮時(shí)間精力的“投入產(chǎn)出比”。

1.多聽(tīng)是教小朋友學(xué)英語(yǔ)最有效的方法之一。

聽(tīng)是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，教小朋友學(xué)英語(yǔ)先從聽(tīng)開(kāi)始，買(mǎi)一些適合小朋友聽(tīng)的英語(yǔ)歌，英語(yǔ)童謠，或教材，把英語(yǔ)CD當(dāng)流行歌曲一樣播給小朋友聽(tīng)，或者在每天晚上入睡前給小朋友聽(tīng)，這樣有增強(qiáng)小朋友的英語(yǔ)聽(tīng)力，小朋友聽(tīng)得多了，就會(huì)跟著模仿，模仿多了，自然的就會(huì)表達(dá)出來(lái)，表達(dá)出來(lái)了的多了，英語(yǔ)就能和漢語(yǔ)一樣說(shuō)的好。

2.多讀也能很好的教小朋友學(xué)英語(yǔ)。

每天的6-7點(diǎn)鐘是記憶的黃金時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候教小朋友讀一些有趣的單詞或課文，有助于提高記憶力，給小朋友一個(gè)良好的學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，經(jīng)常和小朋友一起唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)單詞，增強(qiáng)小朋友讀英語(yǔ)的興趣。每天抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)陪你的小朋友讀英語(yǔ)，讓你的小朋友認(rèn)為跟你—起學(xué)英語(yǔ)是—件快樂(lè)的事。

3.多寫(xiě)可以有效的教小朋友學(xué)英語(yǔ)。

都說(shuō)每天記一詞，這方法是學(xué)英語(yǔ)很有效的，和你的小朋友一起寫(xiě)英語(yǔ)吧，每天教一個(gè)，每天記一個(gè)，日積月累，單詞就容易記住了，還可以寫(xiě)短小的文章，讓你的小朋友不容易忘記，溫故而知新，定期給小朋友聽(tīng)寫(xiě)。

4.邊玩邊學(xué)英語(yǔ)。

小朋友都喜歡玩，在玩中也可以教你的小朋友學(xué)好英語(yǔ)。蹲下來(lái)和你的小朋友一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，放下你是家長(zhǎng)的身份和小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)。比如走在大街上看到的車(chē)子，紅綠燈，還有人等，都可以用英語(yǔ)跟小朋友說(shuō)，教他們英語(yǔ)，學(xué)以致用，又或者可以教小朋友用英語(yǔ)打招呼，和小朋友一起進(jìn)步。死記硬背是很沒(méi)有意思的，只有主動(dòng)思考，積極參與才能學(xué)好英語(yǔ)。

5.給小朋友適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。

家長(zhǎng)平時(shí)要發(fā)現(xiàn)小朋友的閃光點(diǎn)，在平常的學(xué)習(xí)中不要因?yàn)樾∨笥训囊?、兩次的失敗而去?zé)備他，而是應(yīng)該給他一段適應(yīng)、了解的過(guò)程，在小朋友做的好的時(shí)候要給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，鼓勵(lì)小朋友做的好的方面，不好的要及時(shí)糾正。帶小朋友子參與各種的英語(yǔ)活動(dòng)，讓小朋友有更多使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

6、何時(shí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。

越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來(lái)教他們英語(yǔ)。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語(yǔ)。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。