感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。

感覺統(tǒng)合的發(fā)展就像蓋大樓一樣，是一個層次一個層次向上的，如果第一層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會受到影響，也就是說，下面的基礎扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。

父母對感統(tǒng)訓練存在的誤區(qū)

長大了自然就會協(xié)調(diào)

說感統(tǒng)失調(diào)長大自然就會好，完全是自欺欺人，沒有及時通過感覺統(tǒng)合訓練來幫孩子調(diào)整，無疑也是在給孩子的未來設置障礙！如果孩子12歲之前沒有解決的感統(tǒng)問題，這將是孩子一生的遺憾，到時候就不要責怪孩子怎么做事不認真，做事拖拉了。這些都是感統(tǒng)失調(diào)遺留的問題，不可能長大就好了。這也是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。各位家長，請一定及時從誤區(qū)中走出來，畢竟孩子的未來，就在父母的一念之間！

有問題的孩子才上的，我們孩子正常

有一些家長認為感統(tǒng)是讓有病的孩子訓練的，我們家孩子好好地沒必要訓練。其實這種觀念是錯誤的，感統(tǒng)不屬于疾病的范疇，它只是行為心理學概念。特別是現(xiàn)代都市化的進程，家長對孩子的過度保護，和同齡玩伴的喪失，感覺統(tǒng)合能力得不到應有的鍛煉，多多少少的都有些感統(tǒng)失調(diào)，只是有些輕微的表現(xiàn)不出來。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子智力正常，但由于其統(tǒng)合能力不足導致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展。尤其是到了學齡期，在語言能力和性格上出現(xiàn)這樣那樣的障礙，如：致使學習能力下降、語言表達不暢、心理成熟晚、情感脆弱、自控制力差、缺乏自信、不會和別人交往、人際關系差等。

如何矯正？鼓勵孩子自主去探索

我們建議，0-3歲為兒童能力發(fā)展的自然敏感期，家長需要做的，就是不要人為阻斷孩子對外界的探索。3-6歲是兒童能力發(fā)展的黃金期，大量的運動和神經(jīng)刺激應該在這個時候完成。而個體的基礎能力基本會在12-14歲之間定型。在孩子的大運動發(fā)展方面，可以帶著孩子多進行像游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動。在精細活動上，穿珠子、夾豆子、組裝模型、做手工等，每天練習15分鐘會是不錯的選擇。游戲活動方面，可以多讓孩子爬行、翻滾、搖擺等，每天玩樂30分鐘。

同時，在生活技能方面，家長應該更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事的時候，家長要以耐心與寬容守候在旁，動嘴不動手，少指責，促使孩子生活自理。多帶孩子去戶外做有目的的運動，不定期的出游、爬山、遠足等，找機會讓孩子自覺解決問題，不要過分取代和保護。對于年紀較小的孩子，一定要多訓練其進行爬行，騎單車、三輪車、輪滑、爬單杠、爬樓梯等活動都能訓練孩子的平衡能力和本體感，而搭積木、畫畫、剪紙等，則是可以培養(yǎng)孩子的專注度。同時可以利用放學路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，多跟孩子聊聊天，鍛煉其言語能力。為了不讓孩子觸覺遲鈍，合力表示：“建議多淋浴，讓孩子用不同的水溫洗澡，穿不同質(zhì)地的衣服，玩不同形狀的玩具?！倍绻诮唤o專業(yè)人士測評后，確診孩子已經(jīng)有了中度或重度感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的，則建議進行系統(tǒng)性持續(xù)性的感統(tǒng)訓練。

抓住感統(tǒng)訓練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。預防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。