張家口北京一零一實驗學校師資力量如何？張家口北京一零一實驗學校，由全國知*長領(lǐng)航，師資團隊聘請清華大學、中科院、北京航空航天大學、北京體育大學專家及導師，國家科技獎獲得者、牛頓高級學者，并實行人才梯次配備。

一、什么是STEAM+SEL教育理念
STEAM是科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學（Mathematics）五門學科英文首字母縮寫。其中，科學在于認識、解釋世界的客觀規(guī)律；技術(shù)、工程是在尊重自然規(guī)律基礎(chǔ)上改造客觀世界，解決人類社會發(fā)展過程中的難題；藝術(shù)在于陶冶情操，發(fā)現(xiàn)科學之美，培育科學文化，激發(fā)創(chuàng)新潛力；數(shù)學是科學、技術(shù)與工程學科的基礎(chǔ)工具，與藝術(shù)相輔相成（其本身就是一門追求美的藝術(shù)，用數(shù)學語言和思想展示藝術(shù)，藝術(shù)更具魅力）。起源于美國的STEAM教育，并非科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學課程的簡單疊加，而是要形成一個有機整體，強調(diào)的是跨學科知識的融合。
SEL即社會情感能力學習（Social Emotional Learning），是指通過開設情商課程，培養(yǎng)學生社交意識和情感投入能力，學會自我認知、管控情緒、關(guān)懷他人、維系良好人際關(guān)系、做出負責任的決定。
由此可見，STEAM+ SEL教育理念是一種跨學科教育理念，著眼于激發(fā)學生思考力（Thinking ）、創(chuàng)造力（Creatively ）、人文鑒賞力（Appreciation of the humanities）、溝通合作能力（Communication and cooperation skills）、自主學習能力（Sell-learning ability ）、解決問題能力（Teamwork）等六大核心潛能，強調(diào)系統(tǒng)思維、獨立思考、溝通合作，實現(xiàn)全人格教育，促進人的全面發(fā)展。

二、STEAM+ SEL教育理念與辦學理念是什么關(guān)系
STEAM+ SEL教育理念汲取全球教育精華，植根中華文化沃土，與學校具體實際相結(jié)合，用清晰簡潔準確的語言來表達，便凝練形成張家口未來學校的辦學理念及其以此為統(tǒng)領(lǐng)的校訓、辦學目標、校園文化——秉持格物致知、厚德博學、知行合一的辦學理念，以向上向善、求真求美為校訓，致力開發(fā)學生“七大核心素養(yǎng)”，營造書香充盈、自信自尊、溝通合作、美美與共的校園文化。由此可見，STEAM+ SEL教育理念與張家口未來學校辦學理念是普遍性與特殊性、共性與個性、應然與實然的辯證關(guān)系。
辦學理念中，“格物致知”最早出自西漢•戴圣《禮記•大學》：“致知在格物，物格而后知至。”格——推究，致——求得，即窮究事物原理，從而獲得知識。“格物致知”類似STEAM+ SEL教育理念中的“科學”。即無論做學問還是搞科研，只有不懈探索、躬行踐履，才是尋求真理的唯一途徑，循序漸進、知而促行，方能誠意正心，培育修齊治平品格，造就經(jīng)世致用之才。這就是陸游《冬夜讀書示子聿》七絕中所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。也就是張家口未來學校師生所追求的，實踐出真知，對事物既要知其然，也要知其所以然。
“厚德博學”即德行深厚、學識淵博。“厚德博學”與STEAM+ SEL教育理念對品行操守、學科知識、能力素質(zhì)的要求高度契合。也就是張家口未來學校師生所追求的，做愛國愛黨、品德高尚之人，做學識豐富、見多識廣之人，做有大愛大德大情懷之人。
“知行合一”體現(xiàn)的是認識與實踐的關(guān)系。“知行合一”既與STEAM+ SEL教育理念所強調(diào)的激發(fā)學生“六大核心潛能”相融相通，也是中國傳統(tǒng)文化的一個基本命題。先秦時期的《尚書》就將知行并提，指出“非知之艱，行之惟艱”。春秋時代的《左傳》有“非知之實難，將在行之”的說法。到了明代，“知行合一”成為陸王（南宋陸九淵與明朝王陽明）心學的重要哲學思想，認為知中有行、行中有知，知是行之始、行是知之成，二者互為表里、密不可分。也就是張家口未來學校師生所追求的，以知促行、以行促知，學用貫通、知行相成。

馬老師——張家口未來學校校長

北京市中學市級骨干教師，北京市優(yōu)秀教師，全國科研優(yōu)秀教師，西城區(qū)語文學科骨干教師、學科帶頭人， 西城區(qū)教育工作優(yōu)秀園??；曾受聘于國務院僑務辦公室先后赴美國、日本、馬來西亞等國講授中國古典文學教學方法研究；受國家教育部選派出席日本文部省國際教育項目交流大會。

孔老師——張家口未來學校黨組織負責人

曾就任北京市第三十五中學黨委書記，在任北京三十五中黨委書記期間培樹了“志成紅色傳承力”市級黨建品牌，成立了區(qū)級名書記工作室，被評為北京市正高級校長；建黨百年時曾獲北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，北京奧運會和殘奧會先進個人榮譽稱號、優(yōu)秀黨務工作者稱號，參與多項市區(qū)級黨建重點課題研究，并發(fā)表論文和書籍。

李老師——張家口未來學校高中部校長

2004年被推薦評為河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人。2014年獲得全國中學生語文能力大賽一等獎輔導教師榮譽；2015、2016年分別獲得全國中學生創(chuàng)新作文大賽總決賽—等獎、二等獎輔導教師榮譽；2016年被聘為"全國中學生創(chuàng)新作文大賽""四川賽區(qū)評委;2017年獲得北大培文杯創(chuàng)意寫作大賽總決賽高中組二等獎輔導教師榮譽；2018年獲得“—師一優(yōu)課"省部級—等獎;2021年獲得洛陽市教育系統(tǒng)先進工作者榮譽。