北京一零一實(shí)驗(yàn)學(xué)校師資力量強(qiáng)不強(qiáng)？百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校由全國(guó)知*長(zhǎng)領(lǐng)航，師資團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)清華大學(xué)、中科院、北京航空航天大學(xué)、北京體育大學(xué)專家及導(dǎo)師，國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者、牛頓高級(jí)學(xué)者，并實(shí)行人才梯次配備。

張家口北京一零一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，幼兒園采取封閉式管理辦園模式，保障幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡、睡眠充足、鍛煉適宜；教學(xué)游戲?yàn)橹鳌⒂H近自然、激發(fā)奇思妙想，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，引領(lǐng)高端幼教新時(shí)尚。小學(xué)階段采取特色課程“2+2”模式，即 2 門必修課+2 門選修課；初中階段特色課程采取“2+1”模式，即 2 門必修課+1 門選修課；小學(xué)和初中階段均開(kāi)設(shè)綜合素質(zhì)班和多語(yǔ)種班兩種班型。高中階段開(kāi)設(shè)拔尖人才科技創(chuàng)新與綜合素質(zhì)班、多語(yǔ)種班、清美特長(zhǎng)班三種班型。

資深教師全部為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、首都五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師，其中包括全國(guó)高考命題專家組成員，部分教師所帶班級(jí)學(xué)生曾獲得省、市主科成績(jī)平均分第一的好成績(jī)，連續(xù)幾年培養(yǎng)出省高考狀元和幾十名被清華、北大等頂級(jí)*錄取的優(yōu)秀學(xué)生。

青年教師主要是來(lái)自海外*以及國(guó)內(nèi)雙一流重點(diǎn)院校畢業(yè)的碩士、博士，并有清華附中、人大附中、北京八中、北京一零一中學(xué)等北京和山東知名學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。外教主要來(lái)自母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家，具有5至10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這支由資歷深厚、德才兼?zhèn)涮丶?jí)教師與青春向上、嶄露頭角后起之秀組成的師資團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的主力軍，也是學(xué)?？茖W(xué)研究、文化傳承的中堅(jiān)力量。

馬老師

張家口未來(lái)學(xué)校校長(zhǎng)

北京市中學(xué)高級(jí)教師

曾任北京八中校長(zhǎng)助理、北京八中亦莊分校校長(zhǎng)、北京八中京西校區(qū)學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)。

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議北京市第十屆委員會(huì)委員。

北京師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)，北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究生課程班結(jié)業(yè)。

北京市中學(xué)市級(jí)骨干教師，北京市優(yōu)秀教師，全國(guó)科研優(yōu)秀教師，西城區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人， 西城區(qū)教育工作優(yōu)秀園丁。

曾受聘于國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室先后赴美國(guó)、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)講授中國(guó)古典文學(xué)教學(xué)方法研究。

受國(guó)家教育部選派出席日本文部省國(guó)際教育項(xiàng)目交流大會(huì)。

孔老師

張家口未來(lái)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人

曾獲北京市優(yōu)秀班主任，曾任北京市第八中學(xué)黨委副書(shū)記，在八中工作期間歷任高中年級(jí)組長(zhǎng)、高中德育處副主任、團(tuán)委書(shū)記、校級(jí)黨辦主任。

曾就任北京市第三十五中學(xué)黨委書(shū)記，在任北京三十五中黨委書(shū)記期間培樹(shù)了“志成紅色傳承力”市級(jí)黨建品牌，成立了區(qū)級(jí)名書(shū)記工作室，被評(píng)為北京市正高級(jí)校長(zhǎng)。

建黨百年時(shí)曾獲北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)、優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)，參與多項(xiàng)市區(qū)級(jí)黨建重點(diǎn)課題研究，并發(fā)表論文和書(shū)籍。

小學(xué)階段采取特色課程“2+2”模式，即 2 門必修課+2 門選修課；初中階段特色課程采取“2+1”模式，即 2 門必修課+1 門選修課；小學(xué)和初中階段均開(kāi)設(shè)綜合素質(zhì)班和多語(yǔ)種班兩種班型。高中階段開(kāi)設(shè)拔尖人才科技創(chuàng)新與綜合素質(zhì)班、多語(yǔ)種班、清美特長(zhǎng)班三種班型。

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