首先，讓孩子重視起來(lái)。

老師教的再好，如果學(xué)生不學(xué)，那一切都白搭。所以對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要自己肯學(xué)，一切都為時(shí)不晚。但是最主要的一點(diǎn)是讓孩子意識(shí)到自己面臨的狀況，愿意為自己的未來(lái)拼一把。所以對(duì)于一對(duì)一的老師來(lái)說(shuō)，最重要的不是著急的為孩子上課，而是通過(guò)一堂課的時(shí)間讓孩子了解自己現(xiàn)在所處的狀況。只要孩子從心里不排斥學(xué)習(xí)，那接下來(lái)的學(xué)習(xí)將會(huì)更順利一些。

其次，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

許多一對(duì)一的老師都忽略了這一塊，上來(lái)就是為孩子講解知識(shí)點(diǎn)。沒(méi)有將自己的教學(xué)計(jì)劃告訴學(xué)生，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)整體感。所以老師要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，為其制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓其將時(shí)間充分利用起來(lái)。

最后，知識(shí)點(diǎn)以及各種方法的教授。

對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩點(diǎn)做到之后，接下來(lái)才是知識(shí)點(diǎn)以及各種方法的教授，有了前面這兩點(diǎn)的鋪墊，最后這一點(diǎn)在教授的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，效果會(huì)非常的明顯，孩子的接受能力也會(huì)變的強(qiáng)大起來(lái)。