選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的誤區(qū)

誤區(qū)一：選擇文化課高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

很多學(xué)生家長選擇高考文化課復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班，這種班型非常不合適已經(jīng)有很長時間沒學(xué)習(xí)文化課或者文化課基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，因為這些復(fù)讀學(xué)校的老師培訓(xùn)了很多提提高霸型學(xué)生，對藝考生的基礎(chǔ)不了解和考生目標(biāo)分?jǐn)?shù)不明確，很難起到短平快的效果。

誤區(qū)二：選擇打著只做藝術(shù)生文化課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

由于只做藝考生文化課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們主要的培訓(xùn)業(yè)務(wù)是3-6月份，平時都處于無業(yè)務(wù)狀態(tài)，老師沒有團(tuán)隊，沒有教研，一個教案打天下，老師都是西拼東湊型，臨時招聘，召之即來揮之即去。

高考藝考生文化課補(bǔ)習(xí)誤區(qū)

忽視語數(shù)外單科成績，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式

在每年的招生錄取工作中，都會出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課成績和專業(yè)成績考的都不錯，可就是生生的被某些院校淘汰。

究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個別院校對語數(shù)外單科成績的要求，比如：有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時，一定要熟知報考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

由于藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在最后沖刺的關(guān)鍵時期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

文化生由于長時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識基礎(chǔ)較扎實，藝術(shù)生盲目跟從不僅學(xué)習(xí)起來比較吃力，而且成績提升效果緩慢。建議藝術(shù)生法進(jìn)行系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)。

藝考生要用好糾錯筆記，使其發(fā)揮最大效益

錯題代表自己沒有掌握好的知識。因此，錯題需要我們警醒，最好的方法是記下來。收集錯題渠道很多：①上課回答問題錯誤;②作業(yè)錯誤;③測驗中錯誤等。糾錯筆脊建方式也多種多樣：①批注法。②粘貼法。③錯因歸類法。④卡片法等。平時做起來好象費(fèi)時費(fèi)力，但整理的過程其實是你再認(rèn)識、再疏理知識的過程。每隔一段時間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到會做的保證對、錯過的不再錯。